第一章卷（2）　一、选择题（共25道小题，每小题2分，共50分）1．（2分）（2013秋•龙南县校级期中）我们赖以生存的自然界蕴藏着无限的奥秘，科学家们是通过什么方法去认识它们的（　　）A．猜想假设B．科学探究C．设计实验D．交流合作【考点】2Q：物理学方法．【专题】12：应用题；5AA：其他综合题．【分析】学习物理的方法与科学家们去认识自然界的基本研究方法一样都是科学探究．【解答】解：科学探究是科学家们去认识我们赖以生存的自然界的基本研究方法，也是学生学习物理知识的重要方法．故选B．【点评】本题考查科学探究的重要性，让学生充分理解科学探究，并了解进行科学探究的过程．　2．（2分）（2015秋•扬州校级期末）一辆长30m的大型平板车，在匀速通过70m长的大桥时，所用时间是10s，它以同样的速度通过另一座桥，用了20s的时间，那么这座桥的长度是（　　）A．140mB．170mC．200mD．230m【考点】6A：速度的计算；69：速度公式及其应用．【分析】先根据通过第一座桥时的路程和时间计算出平板车的速度，因为通过第二座桥时它以同样的速度，用了20s的时间，这样利用路程的计算公式就可以计算出通过第二座桥的总路程，最后用总路程﹣车长=第二座桥的桥长．【解答】解：由题意知s车=30m，s桥1=70m通过第一座桥时，车通过总路程S=s车+s桥1═30m+70m=100mV车===10m/s当通过第二座桥时它以同样的速度，故车通过总路程S2=v车×t2=10m/s×20s=200m因为车通过总路程S2=s车+s桥2所以s桥2=S2﹣s车=200m﹣30m=170m23\n故选B．【点评】本题要注意：1、车过桥的问题总路程要加车长；2、通过第一座桥和通过第二座桥时有个物理量没有变化，即以同样的速度的行驶．　3．（2分）（2013•保康县模拟）下面关于人体各个数值合理的是（　　）A．手掌的宽度约为1dmB．人心脏正常跳动一次的时间约为5sC．一个成年人正常步行的速度约为5m/sD．一个人正常的体温约为38℃【考点】63：长度的估测；13：温度；61：时间的估测；68：速度与物体运动．【专题】22：学科综合题；4H：估算法．【分析】结合生活实际中物体的长度、质量、温度和时间，逐一分析选择正确的选项．【解答】解：A、手掌的宽度约为10cm左右，10cm=1dm，故本选项正确；B、人心脏正常跳动一次的时间约为1s左右，故本选项错误；C、一个成年人正常步行的速度约为1.2m/s错误，故本选项错误；D、人的正常体温在37℃，故本选项错误；故选A．【点评】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物体物理量进行合理估测的方法，在生产和生活中有着广泛的应用．　4．（2分）（2012•德州）下列几种估测最符合实际情况的是（　　）A．人步行的速度约为5m/sB．全新的2B铅笔长约18cmC．人体感觉最舒适的温度约为37℃D．一张试卷厚度的大约1mm【考点】68：速度与物体运动；13：温度；63：长度的估测．【专题】29：估算题；43：推理法．【分析】解答本题我们需要掌握估测法：估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法．【解答】解：23\nA、人步行的速度为1.1m/s左右，5m/s应该是骑自行车的速度．故A不符合实际；B、一只新铅笔的长度在20cm左右．故B符合实际；C、人的正常体温为37℃，感觉舒适的温度在23℃左右．故C不符合实际；D、一张纸的厚度在0.1mm以下．故D不符合实际．故选：B．【点评】对各种物理量的估算：需要凭借生活经验、需要简单的计算；物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一．　5．（2分）（2013秋•荣昌县期末）下列数据中最接近生活实际的是（　　）A．初中生的平均身高约为1.65×105μmB．新的2B铅笔的长度为30mmC．人正常步行的平均速度是1.2m/sD．电动自行车的最高速度为30m/s【考点】63：长度的估测；68：速度与物体运动．【专题】571：长度、时间、速度．【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．【解答】解：A、中学生的身高在165cm=165×104μm=1.65×106μm左右．此选项不符合实际；B、伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm=200mm，2B铅笔的长度比此数值小一些．此选项不符合实际；C、人正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.2m/s左右．此选项符合实际；D、电动自行车的速度在30km/h=30×≈8.3m/s左右．此选项不符合实际．故选C．【点评】对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的．　23\n6．（2分）（2012秋•环县校级期末）小华同学对于身边物理量的大小进行了估测，下列估测中接近实际的是（　　）A．一个人的身高为172dmB．初中物理课本的宽度约为10.5cmC．一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为4sD．成年人正常步行5min通过的路程约为360m【考点】63：长度的估测；61：时间的估测．【专题】571：长度、时间、速度．【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．【解答】解：A、一个中学生的身高为172cm左右，此选项不符合实际情况；B、初中物理课本的宽度约为18cm左右，此选项不符合实际情况；C、一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为0.4s左右，此选项不符合实际情况；D、成年人步行的速度约为1.2m/s，那么5min=300s，通过的路程为：s=vt=1.2m/s×300s=360m，此选项符合实际情况．故选D．【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．　7．（2分）（2016秋•锦屏县校级期中）下列几种估测最符合实际情况的是（　　）A．人步行的速度约为5m/sB．全新的2B铅笔长约18cmC．课桌的高度约为1.5mD．一张试卷的厚度大约1cm【考点】63：长度的估测；68：速度与物体运动．【专题】12：应用题；33：参照思想；4H：估算法；571：长度、时间、速度．【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．【解答】解：A、人正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.2m/s，故A不符合实际；23\nB、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的长度在20cm左右，铅笔的长度略小于20cm，长约18cm，故B符合实际；C、中学生的身高在160cm左右，课桌高度约为0.8m左右，故C不符合实际；D、头发丝的直径在75μm左右，一张纸厚度略大于75μm，在100μm=0.1mm左右，故D不符合实际．故选B．【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．　8．（2分）（2012秋•曲阜市期中）下列数据中，最接近实际情况的是（　　）A．教室课桌的高度约为80dmB．一节课的时间是45sC．物理课本的宽度为18.5mmD．成人正常步行的速度是1.2m/s【考点】63：长度的估测；61：时间的估测；68：速度与物体运动．【专题】29：估算题；34：比较思想；4H：估算法．【分析】本题考查对常见的一些物理量要有数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，是对生产和生活的切身了解，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，更有利于对解题结果和实验数据的做出正确的判断，在生产和生活中也有着重要作用．【解答】解：A、与自己的身高170cm做比较，可知教室课桌的高度约为80cm，该选项说法错误，不符合题意；B、一节课的时间是45min，不是45s，该选项说法错误，不符合题意；C、物理课本的宽度约为18.5mm=1.85cm，不符合实际情况．该选项说法错误，不符合题意；D、人的正常百米跑需时间20秒，速度为100m÷20s=5m/s，则人的步行速度约为1.2m/s说法正确，符合题意；故选D．【点评】估测法是通过自己在生产和生活中的了解，结合物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速做出合理估测的方法．　9．（2分）（2014•镇赉县模拟）下列现象不属于机械运动是（　　）23\nA．一江春水向东流B．星光闪闪C．海水奔腾D．春风拂面【考点】51：机械运动；AM：光的折射现象及其应用．【专题】572：运动和力．【分析】在物理学中，把物体位置的变化叫机械运动．【解答】解：A、一江春水向东流，江水在流动，属于机械运动；B、星光闪闪是由于大气层对光线发生了折射形成的，不属于机械运动；C、海水奔腾，海水的位置在发生变化，属于机械运动；D、春风拂面，风是空气的流动，位置在发生变化，属于机械运动．故选B．【点评】判断一个物体是否在做机械运动，关键是要看它的位置是否在发生变化．　10．（2分）（2013秋•福田区校级期中）如图所示，关于长度的测量，下列说法正确的是（　　）A．两个人测量方法都正确，他们测同一物体的长度，测得的数值一定相同B．两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，其中有一人测量方法是错误的C．两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，两个人的测量方法都正确D．一个人测量方法正确，读数是2.2cm；多次测同一物体的长度，测得的数值不一定相同【考点】66：刻度尺的使用．【专题】571：长度、时间、速度．【分析】刻度尺的正确使用方法：（1）看：使用前先看量程、分度值、零刻度线是否损坏；（2）放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体；（3）读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；（4）记：记录测量结果时要记上数值和单位．【解答】解：23\n图中B刻度尺的刻度线一边没有紧靠被测物体，所以B刻度尺的放置是错误的，测量方法不正确，故选项A和C错误，B正确；A刻度尺两条相邻刻度线之间的距离（分度值）是1mm，物体的长度是：2.20cm；B的放置错误，故其读数2.2cm也是错误的，所以选项D错误．故选B．【点评】本题考查了刻度尺的正确使用方法，中学物理中有很多测量仪器，不同仪器使用方法不同，但首先都需要看清它的量程与分度值，刻度尺是需要估读的，这一点区别于其它仪器，应特别注意．　11．（2分）（2015秋•仙游县期末）下列关于误差的说法中正确的是（　　）A．测量时出现误差，则说明一定是出了差错B．误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的C．在测量时，多测量几次取平均值可以减小误差D．改进实验方法和采用精密的测量工具能避免误差【考点】67：误差及其减小方法．【专题】12：应用题；571：长度、时间、速度．【分析】误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免．【解答】解：A、误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，误差是难以避免的，但是错误可以避免的，即测量时出现误差，并不是出了差错，故A错误；B、误差是不可避免的，但是采用精密的仪器、改进测量方法都是可以减小误差的，故B错误；C、求多次测量的平均值是减小误差有效的方法之一，故C正确；D、改进实验方法，采用精密仪器，可在一定程度上减小误差，却不能避免误差，故D错误．故选C．【点评】误差与错误在产生原因上，及是否能避免等方面都存在着本质的区别，我们应充分认识二者的不同．　12．（2分）（2014•鲤城区校级模拟）下列几种估测最符合实际情况的是（　　）A．人步行的速度约为5m/sB．全新的2B铅笔长约18cm23\nC．课桌的高度约为1.5mD．一张试卷厚度的大约1mm【考点】63：长度的估测．【专题】5A2：估算综合应用题．【分析】结合生活常识，对选项中的数据进行分析，看是否符合实际，然后排除不正确的，选择正确的答案．【解答】解：A、人步行的速度约为1m/s，故本选项不符合实际；B、全新的2B铅笔长约18cm，故本选项符合实际情况；C、课桌的高度约为0.8m，此选项不符合实际；D、一张试卷的厚度大约是75μm=0.075mm，此选项不符合实际；故选B．【点评】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法．　13．（2分）（2015秋•仙游县期末）摄影师抓拍了一个有趣的场面（如图）：一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩．下列说法正确的是（　　）A．以乌鸦为参照物，老鹰是静止的B．以地面为参照物，乌鸦是静止的C．以老鹰为参照物，乌鸦是运动的D．以地面为参照物，老鹰是静止的【考点】53：运动和静止的相对性．【专题】57：运动和力．【分析】判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化；若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的．【解答】解：23\n（1）乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩，乌鸦和老鹰是相对静止的，因此以乌鸦为参照物，老鹰是静止的；（2）老鹰托着乌鸦飞翔，因此以地面为参照物，乌鸦是运动的．故选项BCD错误，选项A正确．故选A．【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物．所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同．这就是运动和静止的相对性．　14．（2分）（2016秋•涪城区校级期中）在上学的路上，当小明正快步追上在前面的小华时，一辆车从他身旁向前快速驶去，则（　　）A．小华相对于车是向前运动的B．小明相对于小华是静止的C．小明相对于车是向后运动的D．小华相对于小明是向前运动的【考点】53：运动和静止的相对性．【专题】57：运动和力．【分析】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．【解答】解：（1）以车为参照物，小华相对于车的位置发生了变化，小华相对于车是向后运动的；故A错误．（2）以小华为参照物，小明相对于小华的位置发生了变化，小明相对于小华是运动的；故B错误；（3）以车为参照物，小明和小华相对于车的位置都发生了变化，所以说小明和小华相对于车是向后运动的，故C正确，D错误；故选C．【点评】此题主要考查学生对运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论．　15．（2分）（2012•自贡）某物体做匀速直线运动，由速度公式V=可知，物体的（　　）A．速度大小恒定不变B．速度与路程成正比23\nC．速度与时间成反比D．以上说法都对【考点】69：速度公式及其应用．【专题】31：定性思想．【分析】物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，与路程和时间的大小无关．据此分析判断．【解答】解：做匀速直线运动的物体的速度大小不变，不能说成与路程成正比、与时间成反比．故选A．【点评】本题考查匀速直线运动的特点，关键知道匀速直线运动的速度大小不变，与路程和时间无关．类似公式：ρ=、R=．　16．（2分）（2013秋•团风县期末）一短跑运动员在5s内跑完了50m，汽车行驶的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度从大到小的顺序是（　　）A．运动员、汽车、羚羊B．汽车、羚羊、运动员C．羚羊、汽车、运动员D．运动员、羚羊、汽车【考点】6B：运动快慢的比较．【专题】571：长度、时间、速度．【分析】先由速度公式求出运动员的速度，然后统一运动员、汽车、羚羊的速度单位，然后按从小到大的顺序排列三者的速度．【解答】解：运动员的速度：v运动员===10m/s；汽车的速度：v汽车=54km/h=54×=15m/s；羚羊的速度：v羚羊=20m/s；因此速度从大到小的顺序是：羚羊、汽车、运动员，故C符合题意；故选C．【点评】本题考查了比较速度大小问题，要比较物体速度大小，要求出物体的速度、统一速度单位，然后再比较速度大小．　23\n17．（2分）（2012秋•花都区期末）如图所示为A、B两小车向右运动过程的频闪照片．它表示两个小球在相等的时间间隔所在的位置，则对A、B两小车的运动情况判断正确的是（　　）A．小车A做变速运动，小车B做匀速运动B．小车A做匀速运动，小车B做变速运动C．小车A、B都做匀速运动D．小车A、B都做变速运动【考点】6D：变速运动与平均速度．【专题】571：长度、时间、速度．【分析】在频闪照片中暗含的物理信息是每相连的两个点间的时间间隔相等，可根据两点间距变化判断做的是什么运动．【解答】解：A车频闪照片中两点间距一直不变，故做的是匀速直线运动；B车频闪照片中两点间距越来越大，做的是变速直线运动；所以小车A做匀速运动，小车B做变速直线运动，由此可知B符合题意，A、C、D不符合题意；故选B．【点评】频闪照片的原理和打点计时器一样，即每隔相同的时间打一个点，可直接同两点间距的变化判断做的是什么运动．　18．（2分）（2013•金牛区模拟）甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法中不正确的是（　　）A．甲同学比乙同学晚出发4sB．4s﹣8s内，甲乙同学都做匀速直线运动23\nC．0﹣8s内．甲乙两同学运动的路程相等D．8s末甲乙两同学速度相等【考点】69：速度公式及其应用．【专题】4B：图析法；571：长度、时间、速度．【分析】解答此题需要先观察图象，明确横轴和纵轴所表示的物理量各是什么，然后结合选项逐一去分析．【解答】解：A、由图可知，甲同学是在4s时才开始行走，他比乙同学晚出发4s，选项A正确；B、4s～8s内，甲乙的图象都是一条直线，表明他们的路程与时间成正比，都做匀速直线运动，选项B正确；C、0s～8s内，甲乙通过的路程都是5m，则甲乙两同学通过的路程相等，选项C正确；D、甲同学从4s开始行走，到8s末行走了5m，用时4s，则甲的速度：v甲==1.25m/s；乙同学从0s开始行走，到8s末行走了5m，用时8s，则乙的速度：v乙==0.625m/s．选项D错误．故选D．【点评】解答本题关键是要分析图象，根据图象上的信息做出选择．选项D的解析也可以采用相同路程比较时间来比较甲和乙的运动快慢：甲和乙在8s末运动的路程相同，但甲所用时间比乙少，则甲运动的比乙快，即甲的速度比乙大．　19．（2分）（2006•仙桃）遨游太空的“神州六号”飞船上的宇航员费俊龙、聂海胜坐在座椅上，他们觉得自己是运动的，所选择的参照物是（　　）A．乘坐的飞船B．飞船舱内的座椅C．飞船舱内的仪表D．天空中的星星【考点】52：参照物及其选择．【专题】12：应用题．【分析】说宇航员是运动的，宇航员相对于参照物的位置肯定发生了变化．我们也可以寻找相对于宇航员运动的物体即可．23\n【解答】解：航天员坐在运动的飞船内，相对于乘坐的飞船、飞船舱内的座椅、飞船舱内的仪表的位置都没有发生改变，而相对于太阳、地球、月亮、天空中的星星的位置都发生了改变，所以宇航员相对于天空中的星星是运动的．故选D．【点评】此题主要考查学生对参照物的选择．判断参照物是研究物体运动状态的一个逆过程，是已知物体的运动情况，判断以“谁”为参照物．　20．（2分）（2004•广州）某同学平常走路步行30m，需40秒的时间，现在这个同学用6min30s的时间沿操场跑道走完一圈，那么跑道的周长最接近于（　　）A．400mB．300mC．200mD．150m【考点】69：速度公式及其应用．【专题】16：压轴题；34：比较思想；4C：方程法．【分析】本题隐含的条件是此同学沿操场跑道走完一圈的速度与平时走路的速度是相同的，列出关系比例直接求出答案．【解答】解：6min30s=390s，根据题意=，由=所以跑道的周长S2=×390s=292.5m．故选B．【点评】已知路程和时间的情况下，找到速度相同的联系点，用公式v=去分析解答问题．　21．（2分）（2012秋•乌拉特后旗校级期中）某人携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它．如图为紧急刹车前后汽车行驶的时间﹣﹣速度图象，根据图象分析正确的是（　　）23\nA．紧急刹车发生在8：23B．在8：23～8：27时间段内他驾车匀速前进C．在8：20～8：30时间段内他驾车的最大速度为60千米/时D．在8：20～8：30时间段内他驾车的平均速度为60千米/时【考点】68：速度与物体运动．【专题】571：长度、时间、速度．【分析】（1）由图象读出8：23后速度的变化情况，从而确定车的运动状态；（2）v﹣t图象中和时间轴平行的图线为匀速行驶的图象；（3）根据图象分析其速度大小．【解答】解：A．由图象可以看出，在8：23后的速度不变，所以此时为匀速直线运动阶段，故A错误；B．在8：23～8：27时间段内的图象是和时间轴平行的线段，此时为匀速行驶，故B正确；C．在8：20～8：30段内的最大速度为60km/h，故C正确；D．其它时间段内的速度都小于60km/h，所以其平均速度小于60km/h，故D错误．故选BC．【点评】本题主要考查的是学生对图象的分析和处理能力，读懂图象是解决此题的关键．　23．（2分）（2004•天津）如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前2s内的速度是（　　）A．20m/sB．10m/sC．5m/sD．无法确定【考点】6A：速度的计算．【分析】由于物体做匀速直线运动，那么物体在任何单位时间里的速度都应该相等．【解答】解：已知：t=4s，s=20m，那么物体的速度为v===5m/s，由于该物体做匀速直线直线运动，那么它前2s内的速度与平均速度相等也是5m/s．故选：C．【点评】本题考查了速度公式的计算，属于常见的考题．　23\n24．（2分）（2012秋•中宁县校级期中）如图是汽车上的速度表，一辆小汽车以此速度从重庆驶向成都，若重庆至成都约为3.2×105m，则（　　）A．该汽车的行驶速度是80m/sB．该汽车的行驶速度是80m/hC．该汽车的行驶速度是80km/sD．该汽车只要4小时就可到达成都【考点】68：速度与物体运动．【专题】26：错解分析题；571：长度、时间、速度．【分析】从汽车上的速度表可知车的行驶速度为80km/h，由公式t=可求得从重庆至成都所需要的时间．【解答】解：由汽车的速度表可知车的行驶速度为v=80km/h，故A、B、C都不正确．已知从重庆至成都约为s=3.2×105m=3.2×102km，则由v=得：时间t===4h，故D正确．故选D．【点评】本题考查的是速度公式的应用和里程表的认识，关键要学会认识里程表和单位的换算，这是本题的难点．　25．（2分）（2011•六盘水）甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，下列能正确反映两人运动距离与时间关系的是（　　）23\nA．B．C．D．【考点】68：速度与物体运动．【专题】4B：图析法；571：长度、时间、速度．【分析】物体做匀速直线运动时，路程和时间的图象就是一条过原点的直线，由此可知A和B都是错误的；由题干中的图可知：甲和乙同时同向运动，相同的时间内，乙运动的路程长，乙的运动速度就大；我们可以在C和D的图象中，找出相同的时间，看谁运动的路程长，从而得出甲和乙的正确图象．【解答】解：由题干中的图象可知：乙比甲运动的速度大．A、图象表示，随着时间的增长，运动的路程是不变的，表示甲乙是静止的，故A错误；B、图象表示，随着时间的增长，运动的路程是不变的，表示甲乙是静止的，故B错误；C、在横轴上找一点，表示时间相等；做纵轴的平行线，可以发现乙的运动路程长，说明了乙运动快，故C正确；D、运用上面的方法，可以发现：在相同的时间内，甲的运动路程长，速度大，故D错误．故选C．【点评】此题考查的是我们对于图象的分析能力，尤其是路程与时间图象中物体速度的判断，这是一个难点，需要突破．　二、填空题（共15个空，每空1分，共15分）26．（2分）一人用300N的水平推力将一质量为3kg的铅球推出，铅球在空中运动过程中（忽略空气的作用），所受合力为　29.4N　，方向　竖直向下　．【考点】6W：力的合成与应用．【分析】本题不属于同一直线上的二力合成，推力方向水平，重力方向竖直向下，而且铅球推出后就不再受推力，只受重力，根据重力公式G=mg可计算重力，重力方向竖直向下．【解答】解：铅球推出后只受重力，G=mg=3kg×9.8n/kg=29.4N；故答案为：29.4N、竖直向下．【点评】本题考查力的合成的运用．23\n　27．（2分）（2013•云南）自行车轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增加轮胎与地面间的　摩擦　．修建纪念碑都要建造一个面积较大的底座，可以减小纪念碑对地面的　压强　．【考点】7I：增大或减小摩擦的方法；85：减小压强的方法及其应用．【专题】573：重力、弹力、摩擦力；581：压强、液体的压强．【分析】（1）增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度；（2）减小压强的方法：减小压力、增大受力面积．【解答】解：自行车轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增加轮胎与地面间接触面的粗糙程度，来增大与地面间的摩擦；修建纪念碑都要建造一个面积较大的底座，是为了增大与地面的接触面积，减小纪念碑对地面的压强．故答案为：摩擦；压强．【点评】此题主要考查的是学生对摩擦力影响因素和压强影响因素的理解和掌握，基础性题目．　28．（2分）（2013•临沂）沂河某大桥全长约1.7km，晓军骑摩托车以10m/s的速度匀速通过此桥，需　170　s，以摩托车为参照物，晓军是　静止　的．【考点】69：速度公式及其应用；52：参照物及其选择．【专题】571：长度、时间、速度．【分析】①已知摩托车的速度和大桥长度，利用公式t=得到摩托车通过大桥需要的时间；②一个物体是运动还是静止，决定于它相当于参照物的位置有无变化．【解答】解：①∵v=，∴摩托车通过大桥需要的时间为t===170s；②以摩托车为参照物，晓军的位置没有变化，所以是静止的．故答案为：170；静止．【点评】此题考查速度变形公式的简单应用和物体运动状态的判定．需要清楚的是：一个物体是运动还是静止，决定于所选择的参照物．　23\n29．（2分）（2015•乐山）小强在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是　相互　的．离开地面后，由于　惯性　，他在空中还能继续向前运动．【考点】6I：力作用的相互性；6L：惯性．【专题】572：运动和力．【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；（2）物体能够保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性．【解答】解：（1）立定跳远时，脚用力向后蹬地，对地施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，因此地同时对人施加向前的力，人才会向前跳起．（2）人离开地面后，由于惯性，在空中仍然保持向前的运动状态．故答案为：相互；惯性．【点评】本题考查了力的作用的相互性以及惯性的知识，属于基础知识的考查，相对比较简单．　30．（2分）（2012•宜昌）一辆小轿车在高速公路上行驶时的速度为85　km/h　（填上合适的单位），按照这个速度走完255km的路程需要的时间为　3h　．【考点】68：速度与物体运动；69：速度公式及其应用．【专题】16：压轴题；43：推理法．【分析】①在国际单位制中，速度的主单位是m/s，常用单位是km/h；②已知小轿车行驶的速度和路程，利用t=得到需要的时间．【解答】解：①机动车行驶速度一般用km/h作单位．小轿车行驶的速度为85km/h；②需要的时间为t===3h故答案为：km/h；3h．【点评】此题是关于速度单位及计算公式应用的基础题，难度不大，只要熟悉基础知识就能解决．　31．（5分）（2012秋•高淳县期末）完成下列各填空：（1）小明采用如图甲所示的方法测定硬币的直径，所用刻度尺的分度值是　0.1　23\ncm，硬币的直径是　2.45　cm．（2）图乙所示汽车速度仪的示数是　80km/h　（注意要写出单位），汽车以此速度行驶45min通过的路程为　6×104　m（3）如图丙是用停表测量校运会上女子1500m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是　5　min　10　s．【考点】66：刻度尺的使用；62：时间的测量；68：速度与物体运动．【专题】12：应用题．【分析】（1）刻度尺上相邻两刻度线的距离是刻度尺的最小分度值；确定刻度尺度的最小分度值，由图知，硬币的端点与刻度尺的零刻度线没有对齐，硬币两端点所对应刻度尺的示数之差是硬币的直径．（2）速度仪的单位是km/h，由指针示数读出速度仪的示数；已知速度与运动时间，由s=vt可求出汽车的路程．（3）秒表分针与秒针的示数之和为秒表所测的时间．【解答】解：（1）由图知，由图知，刻度尺的最小分度值是1mm=0.1cm；硬币的直径是7.45cm﹣5.00cm=2.45cm；故答案为：0.1；2.45．（2）速度仪的单位是km/h，由图知速度仪的读数是80km/h，在45min内汽车通过的路程s=vt=80km/h×h=60km=6×104m；故答案为：80km/h；6×104．（3）由图知，秒表的分针示数是5min，秒针示数是10s，则秒表开始计时到此刻经历的时间是5min10s；故答案为：5；10．【点评】（1）本题考查了确定刻度尺的最小分度值、对刻度尺读数，速度仪的读数、求路程，秒表的读数等问题．23\n（2）对刻度尺读数时应注意：①确定刻度尺的最小分度值；②看物体的端点是否与刻度尺的零刻度线对齐；③读数准确到刻度尺的最小分度值，并在最小分度值之后再估读一位；④读数时，视线要与刻度尺刻度线垂直．（3）求汽车的路程时，注意单位换算．　三、实验探究题（第32.（4）题2分，其余每空1分，共10分）32．（10分）（2016秋•滁州期中）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为2cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验是根据公式　v=　进行速度计算的．（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较　小　（填“大”或“小”）．（3）请根据图中信息回答SAB=　40.0　cm；tBC=　1　s；VAB=　0.2　m/s；VBC=　0.5　m/s．（4）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越　快　，是在做　变速　运动．（5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度VAC偏　大　（选填“大”或“小”）．【考点】6D：变速运动与平均速度．【专题】5A4：测量型实验综合题．【分析】（1）公式v=既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度．（2）若要计时方便，应使所用的时间长些．（3）刻度尺的分度值为2cm，SAB、SBC为小车在A、B两点前端刻度值之差；tBC、tAB23\n由秒表直接读出；速度用公式v=计算．（4）根据两个速度值判断出小车运动状态的变化．（5）如果让小车过了A点后才开始计时，计时过晚，使所计时间偏小．【解答】解：（1）平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，计算公式为v=．（2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应小．（3）由图示：SAB=100.0cm﹣60.0cm=40.0cm，SBC=60.0cm﹣10.0cm=50.0cm，tAB=2s，tBC=1s．AB段的速度vAB===20cm/s=0.2m/s，BC段的平均速度vBC===50cm/s=0.5m/s．（4）根据计算结果可知，vBC＞vAB，所以小车在下滑过程速度越来越快，小车在做加速运动．（5）计时晚，所计时间偏小，用公式v=算出的速度偏大．故答案为：（1）v=；（2）小；（3）40.0；1；0.2；0.5；（4）大；变速直线；（5）大．【点评】“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v=算出平均速度．　四、计算题（第33题12分，第34题13分，共25分）33．（12分）（2017•枣阳市校级模拟）小明同学从桂城乘车去南国桃园游玩，所乘车的速度计如图甲所示，他也看见路边一个交通标志牌，如图乙所示，则：（1）该车的速度是多少？（2）该车以速度计上的平均速度行驶，从交通标志牌处到南国桃园至少需要多少小时？23\n【考点】69：速度公式及其应用．【专题】11：计算题；571：长度、时间、速度．【分析】（1）根据速度计上显示的数据读出行驶速度；（2）根据标志牌读出从标志牌到南国桃园的路程，根据v=求出时间．【解答】解：（1）从图可知该车的行驶速度为v车=60km/h；（2）“南国桃园9km”表示从交通标志牌处到南国桃园的路程为s=9km，因为v=，从交通标志牌处到南国桃园的时间：t===0.15h．答：（1）该车的速度是60km/h；（2）从交通标志牌处到南国桃园至少需要0.15小时【点评】此题主要考查的是学生对速度计算公式的理解和掌握，读懂速度计和交通标志牌是解决此题的关键．　34．（13分）（2016秋•开县期中）一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，书店到学校的路程为3600m；当他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起又经过了12min到达学校．求：（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？（2）这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大？【考点】6D：变速运动与平均速度．【专题】11：计算题；571：长度、时间、速度．【分析】（1）已知家到书店的路程与运动时间，由平均速度公式求出从家到达书店这段路程中的平均速度；（2）求出全程的路程与运动时间，由平均速度求出全程的平均速度．【解答】解：（1）家到书店的时间t1=5min=300s，23\n平均速度v1===6m/s；（2）从家到学校的路程s=1800m+3600m=5400m，运动时间t=5min+1min+12min=300s+60s+720s=1080s，平均速度v===5m/s．答：（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是6m/s．（2）这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是5m/s．【点评】熟练应用平均速度公式是正确解题的关键，解题时要注意路程与时间的对应性，尤其是全程的时间计算是本题的易错点．23