第二章章末试卷2一、选择题（每小题3分，共36分）1.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2声音从声源发出，在空气中传播过程中与实际情况符合的是：（  ）（假设空气是均匀的）A.声音的传播速度不断减小      B.声音的频率不断减小C.声音的振幅不断减小         D.声音的音调不断减小【分析】声音在传播时，速度不变，振动的频率不变，由于能量的损失，振幅会减小.【解答】当空气均匀时，声音传播的速度不变，A不符合题意；声音的频率与声源的振动快慢有关，在传播过程中频率不会减小，B不符合题意；声音在传播过程中能量越来越小，响度越来越小，所以振幅不断减小，C符合题意；音调与频率有关，频率不变，所以音调也不变，D不符合题意；故答案为：C.2.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2我们生活在声的海洋里，美妙的音乐可以让人心旷神怡，而一些机器的轰鸣声也能使人心烦意乱。下列关于声音的描述正确的是（   ）A.声音是由物体振动产生的B.如果在月球上发生爆炸，只要爆炸足够剧烈，地球上的人也可以听到C.超声波的传播速度比次声波的传播速度快D.声音可以在空气中传播，不能在固体和液体中传播【分析】声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止.声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声.通常我们听到的声音是靠空气传来的.声速：在空气中传播速度是：340米/秒.声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快.在同种介质中，超声波的传播速度和次声波的传播速度相同.【解答】A．声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，A符合题意。B．声音的传播需要介质，月球上没有空气，周围为真空，真空不能传声，所以在月球上发生爆炸，地球上的人听不到爆炸声，B不符合题意。C．在同种介质中，超声波的传播速度和次声波的传播速度相同，C不符合题意。D．声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播，D不符合题意。故答案为：A。3.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2下列关于声现象的说法，正确的是（  ）A.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同B.“闻其声辩其人”是根据声音的音调来判断的C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声D.演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度【分析】（1）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．（2）防止噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．【解答】A、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度不同，故A错误；B、“闻其声辩其人”主要是根据音色来判断不同的发声体，故B错误；C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声，故C正确；D、演奏二胡用不同手指按弦是为了改变音调，故D错误．故选C．11\n4.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2在演奏会上有二胡、小提琴、笛子共同伴奏，听众能辨别出不同乐器的声音，辨别的依据是（　　）A.音调B.响度   C.音色     D.频率【分析】音色是指声音的品质与特色．它与发声物体的材料有关，一般不同物体发声的音色是不同的．【解答】：由于二胡、小提琴和笛子振动物体的材料不同，所以发出声音的音色也就不同．故选：C．5.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。下列问题不是该实验所研究的是（    ）A.蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B.眼睛对蝙蝠飞行是否起作用C.耳朵对蝙蝠飞行是否起作用  D.铃铛是怎样发声的【解答】A、通过第一次、第二次和第三次实验可以研究蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的．故A选项是该实验所研究的．B、通过第一次和第二次的实验可以研究眼睛对蝙蝠飞行是否起作用．故B选项是该实验所研究的．C、通过第一次和第三次实验的可以研究耳朵对蝙蝠飞行是否起作用．故C选项是该实验所研究的．D、铃铛是怎样发声的本题并未涉及，故D选项不是该实验所研究的．故选D．【点评】蝙蝠可以发出并接收超声，用来对障碍物进行定位．如果不能接收，则无法进行定位，学生要掌握声音知识，包括超声、次声、音调等内容．需要在平时的学习中注重知识的积累6.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（  ）A.声音产生的原因     B.响度和振幅的关系     C.音调和频率的关系    D.声音的传播是否需要时间【分析】小球弹开的角度不同．这是因为用力不同时，音叉的振动幅度不同，振幅越大，响度越大.【解答】由题意可知，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．这是因为用力不同时，音叉的振动幅度不同，振幅越大，响度越大，因此比较角度的大小是为了探究响度和振幅的关系．B符合题意.故答案为：B．7.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区汽车禁鸣、主干道路路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等．这些措施的共同点是（　　）A.减弱噪声污染      B.缓解“热岛效应”         C.绿化居住环境      D.减少大气污染11\n【分析】逐个分析选择项的内容，然后与题目中提到的措施：禁止鸣笛；安装隔音板去对应，从而可以得到答案。【解答】A、静止汽车鸣笛；安装隔音板；铺设沥青路面都是减小噪声的办法．故A正确；B、安装隔音板；城市汽车禁止鸣笛与排放热量无关．故B错误；C、汽车的禁止鸣笛与绿化居住环境没有必然的联系．故C错误；D、城市汽车禁鸣，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板这些措施与减少大气污染无关．故D错误；故选A。8.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2李白的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的   （  ）A.音调   B.响度      C.音色     D.频率【分析】响度指的是声音的大小．根据对响度的了解来作答．【解答】“不敢高声语”指的是不敢大声说话，这里的“高”指的是声音的大小，是响度．故选B．【点评】此题考查的生活中所说的声音“高”的不同含义，是联系实际生活的题目，是一道好题．9.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2关于声音，下列说法正确的是（ ）A.利用回声可以测地球到月球间的距离    B.人们小声说话时，声音的音调一定低C.声音不能在真空中传播          D.超声“碎石”是利用声音能传递信息【分析】（1）根据太空中是真空进行判断．（2）乐音的三个特征，音调、响度和音色．（3）根据声音的传播条件判断．（4）声音既能够传递信息，又能够传递能量．【解答】A、太空中是真空，声音不能在真空中传播，因此不能利用利用回声探测地球到月球的距离，该选项说法不正确；B、人们小声说话，声带的振幅小，响度小，与音调无关，该选项说法不正确；C、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，该选项说法正确；D、利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可以传递能量，该选项说法不正确．故选C．10.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2鞭炮声是噪声污染，其主要原因在于鞭炮声的（  ）A.响度大    B.音调高  C.音色差      D.声速快【分析】从环保角度讲，噪声是指妨碍人们正常工作、生活和休息的一切声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，高考、中考期间，为给考生营造一个舒适、安静的考试环境，要控制声音的响度，严禁使用高音广播喇叭．【解答】噪声对人们的干扰主要是声音的响度太大，影响了他们正常生活，因此要求严禁燃放鞭炮．故选A．11.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）A.声波在真空中的传播速度等于340m/s                B.声波可以传递信息，不可以传递能量C.“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高        D.“女高音”中的’高“是指声音的频率高【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声，声音在空气中的传播速度为340m/s；（2）声音既能传递信息，又能传递能量；（3）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的；（4）响度指声音的强弱，是由振动的振幅决定的．本题考查了声音的传播、音调和响度的区分、声的利用，属于声学基础知识的考查，相对比较简单．11\n【解答】A、真空不能传声，声波在空气中的传播速度为340m/s；故A错误；B、声波既可以传递信息，也可以传播能量具有能量，故B错误；C、“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C错误；D、“女高音”中的“高”是指声音的音调高，发声体振动的频率高；故D正确．故选D．12.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（   ）A.振幅一定更大          B.振幅一定更小          C.振动频率一定更低        D.每秒内振动次数一定更多【分析】声音的三大特性：响度、音调、音色；音调反映声音的高低；音调的高低与频率有关，音调越高频率越大，即声源每秒内振动次数就越大。【解答】由“吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高”说明弦绷得越紧弦的频率越高，弦振动越快，即绷紧的弦发声比它不紧时每秒内振动次数一定更多。故答案为：D。二、填空题（每空1分，共27分）13.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2架子鼓（又名爵士鼓）是一种打击乐器，雏形起源于中国，最早可追溯到明朝时期．如图所示，当用大小不同的力敲击时，发出声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同。【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色.(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.【解答】敲鼓的力量大小不同，鼓面的振动幅度就不同，所以发声的响度不同。而音调是由发声体振动的频率决定的，与振幅无关。故答案为：响度.14.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在1min内振动了18000次，频率是________ Hz,人类________听到该频率的声音（填“能”或“不能”)【分析】频率是物体1s振动的次数，根据振动次数和时间能求频率；记住人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz。【解答】解：由于昆虫的翅膀在1min内振动了18000次，则它振动的频率为：Hz=300Hz；人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，则300Hz属于可听声，所以能听到。故答案为：300；能。15.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2声音是由物体的________产生，声音在真空中________（选填“能”或“不能”）传播.【分析】根据声音的产生和传播条件来分析解答.【解答】声音是由物体振动产生的．声音的传播需要介质，真空不能传声．故答案为：振动，不能．16.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀11\n在2s内振动了700次，频率是________Hz，人类________（选填“能”或“不能”）听到该频率的声。【分析】物体每秒钟振动的次数叫频率，人耳听声范围是20Hz～20000Hz。【解答】（1）昆虫的翅膀在2s内振动了700次，f==350Hz。（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．300Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到。故答案为：350；能。17.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2男低音歌唱家高声歌唱时女高音歌唱家轻声伴唱，“男低音”与“女高音”相比较，“男低音的响度”________（填“大”或“小”），“女高音”的音调________（填“高”或“低”）．能辨别男女声音的不同是依靠________不同（填声音特性）来判断．【分析】要解决此题，首先要正确区分响度与音调．响度是指声音的大小或强弱，是由振幅决定的，而音调是指声音的高低，从听觉上若感觉声音比较尖、细，便是音调高，否则便是音调低．音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。【解答】男低音，是指音调低，女高音是指音调高，轻声伴唱，说明女高音的声音比较小，即响度小．而男低音要放声歌唱，所以男低音的响度大。发声体的材料、结构决定声音的音色．因此音色是辨别不同声音的依据。故答案为：大；高；音色。18.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2如图所示现象说明：正在发声的物体都在________．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是通过________传播的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的________ 来判定的．【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体华人固体中传播，音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．【解答】观察上面的三幅图，可见，当它们在发声的时候，都能使紧靠它们的物体振动，这说明，它们在发声的同时，自身都是在振动的；“夜半钟声到客船”中的钟声是通过空气传播的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的音色判断出来的．故答案为：振动；空气；音色．19.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于________产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的________发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。11\n【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色.(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.【解答】声音是由物体振动产生的，声音的音调和声源振动的频率有关.改变刻度尺伸出桌面的长度，刻度尺振动的快慢就发生改变，发声的音调跟着改变。故答案为：（1）振动（2）音调20.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的________；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递________．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经6s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1530m/s，则此处海水的深度为________m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为________．【分析】音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关；声音能够传递信息，声音能够传递能量．声音在海水中的速度和从发射到接受的时间已知，利用s=vt可以得到海水的深度；声音的传播需要介质，真空不能传声．【解答】（1）弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变琴弦的长度，改变琴弦的振动频率，从而改变音调；（2）利用超声波清洗钟表仪器，说明声波能够传递能量；（3）声音到达海底的时间为t=×6s=3s，由v=可得，此处海水的深度为s=vt=1530m/s×3s=4590m．超声波的传播需要介质，因为地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播．不能用超声波测量地月距离．故答案为：音调；能量；4590；真空不能传声．21.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2古代士兵为了能及早听到偷袭敌人的马蹄声，常常睡在地上，其原因是________能够传声．通常认为声音在空气中的传播速度是________．【分析】在不同介质中，声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢．声音在空气中的传播速度是340m/s．【解答】声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢．士兵利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备．声音在空气中的传播速度是340m/s．故答案为：固体；340m/s．22.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2如图（a）所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________；如图（b）所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________；将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，如图（c）所示，再把瓶口封上，这时你将________（选填“能”或“不能”）听到手机的铃声；如果逐渐把瓶内的空气抽去，你听到的手机声的大小________（选填“不变”、“变大”或“变小”），再慢慢放进空气，你会听到手机的声音的大小________（选填“不变”、“变大”或“变小”）．这实验说明________．11\n【解答】（a)用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这是用转换法将音叉的振动放大，说明发声的音叉在振动。（b敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能传播声音。（c)将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，封上瓶口，能听到手机的铃声。逐渐抽出瓶内的空气，传声的介质减少，听到的声音逐渐变小，推理得出，如果瓶内没有空气，将不会听到声音；再让空气逐渐进入瓶内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明声音的传播需要介质，真空不能传声。故答案为：发声的音叉在振动；空气能传播声音；能；变小；变大；声音要靠介质传播，真空不能传声三、实验探究题（每题5分，共15分）23.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2探究：能使声音反弹回来吗？ 实验器材：两根相同的纸管、书、机械表实验步骤：如图所示，把两根纸管、书放好，纸管不要与书接触；（1）把表放在一个纸管内的一端，从另一根管子一端侧耳倾听，用手捂住另一只耳朵，左右移动倾听的纸管，寻找听到滴答声最响的位置，在________；   （2）拿走听管，仍在原位听，你现在还能听到清晰的滴答声吗？________；   （3）再把硬纸管放回原位，拿走书本，现在还能听到清晰的滴答声吗？________你知道这是为什么吗？________．【分析】本题考查了用实验验证了声音能否反弹，先把表放在一个纸管内的一端，从另一根管子一端侧耳倾听，用手捂住另一只耳朵，左右移动倾听的纸管，寻找听到滴答声最响的位置，拿走听管，仍在原位听，不能听到清晰的滴答声，再把硬纸管放回原位，拿走书本，也不能听到清晰的滴答声，分析现象.【解答】（1）把表放在一个纸管内的一端，从另一根管子一端侧耳倾听，用手捂住另一只耳朵，左右移动倾听的纸管，寻找听到滴答声最响的位置，在纸管里;（2）拿走听管，仍在原位听，不能听到清晰的滴答声；（3）再把硬纸管放回原位，拿走书本，也不能听到清晰的滴答声，因为声音具有反射的特点，拿走书本后声音继续向前传播，又因为声音的响度很小，所以也听不到滴答声。24.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2如图所示，小明和小李用棉线连接两个塑料杯制成一个“土电话”．（1）他们用“土电话”在相距10m远的地方可以相互通话，这表明________；11\n（2）如果他们保持相同的距离，改用金属丝代替棉线且仍以相同大小的声音通话时，发现听到对方的声音大了一些，这一现象表明________；（3）当他们正在用“土电话”通话时，另一位同学捏住了棉线的某一部分，此时他们都听不到对方的声音，这是由于________；（4）用“土电话”通话，如果棉线没有拉直而处于松弛状态，通话对方________（选填“能”或“不能”）．【分析】（1）声音在固体中传播时，传播速度快，且声音传播过程中信息和能量的损失较小；（2）质地较为细密的固体比松软的固体的传声效果好；（3）捏住振动物体的某一部分时，物体会停止振动，不能发声；（4）松弛的棉线不易振动，无法传递声音.【解答】（1）如图，“土电话”之间是棉线相连的，即声音是在棉线中传播的，在相距10m远的地方可以相互通话，这表明固体的传声效果好；（2）保持相同的距离，用金属丝代替棉线且仍以相同大小的声音通话时，发现听到对方的声音大了一些，说明金属丝传递声音的能力比棉线强；（3）当他们正在用“土电话”通话时，声音在棉线中传播，即靠棉线的振动传递到另一端，当另一位同学捏住了棉线的某一部分，则振动停止，所以声音不能传递，听不到对方的声音；（4）如果线没有拉直，那么由于线是松软的，而声音在棉线中靠振动传递，松软的棉线容易吸收振动而不容易传递振动，从而无法传递声音，另一方就听不到声音了.故答案为：（1）固体的传声效果好；（2）金属丝的传声性能比棉线的好；（3）振动停止，发声停止；（4）不能.25.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2以下是小明探究声音产生和传播以及声音特性的几个实验。（1）敲击音叉可以听到音叉发声，音叉有没有振动呢？怎么证明发声的音叉振动呢？你的做法是________。（2）用塑料袋包好正在发声的电子闹钟，放入水中后我们仍然能听到声音。说明________。（3）如图用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越________，发出声音的音调越________；当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于________。【分析】声音是物体的振动产生的，可以借助音叉将水溅起水花反应，声音的传播需要介质，振动越快，声音的音调越高。【解答】（1）敲击音叉可以听到音叉发声，由于音叉的振动幅度较小，可以将音叉放入水中，观察水面是否有水花；（2）用塑料袋包好正在发声的电子闹钟，放入水中后我们仍然能听到声音，这说明水（液体）能传播声音；（3）当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关；当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声波，音调低于人类听觉的下限，使人听不到声音。11\n故答案为：（1）将音叉放入水中；（2）水（液体）能传播声音；（3）慢；低；音调低于人类听觉的下限。四、综合题（26、27题7分，28题8分，共22分）26.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是什么？（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为什么？【分析】音调随频率的升高而升高。【解答】(1)由图可知：瓶内的空气柱的长度越短，音调越高；(2)水快倒满时，瓶内空气柱变短，发出声音的音调较高。27.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2阅读下面的短文，回答问题。多普勒效应1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的科学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声音调变尖，而火车从近而远时鸣笛声音调变低。他对这个物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究。他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时，观察者听到的声音频率就会不同于声源发声的频率。当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的波长减小，频率变大，音调就变高；当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的波长增大，频率变小，音调就变低，后来人们把它称为“多普勒效应”。声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声。仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液流动的速度不同，反射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同，用不同颜色标识出，因而彩超既具有二维超声结构图象的优点，又同时提供了血流动力学的丰富信息。根据上述内容回答：（1）交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用________工作的。（2）若声源不动，观察者向声源运动，________（选填“能”或“不能”）发生多普勒效应。（3）从听到火车鸣笛的音调变高判断，火车正在________（选填“靠近”或“远离”）观察者。【分析】多普勒效应是由于观察者和波源间位置的变化而产生的；响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.【解答】(1)交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用多普勒效应工作的(2)当声源静止、观察者向声源运动时，波源与观察者之间有相对运动，就一定能观察到多普勒效应；(3)只有声源和观察者靠近时，音调会变高，若两者远离，则频率减小，因此有经验的铁路工人从听到火车鸣笛的声调越来越高，判断出火车正在靠近他。11\n28.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2阅读下面短文，完成后面的题目：雪花落水也有声生活中的很多现象都是有科学道理的，但是却缺少发现它们的眼睛．耐心地读一读这篇文章，也许你会有所发现．相信大部分读者看到本文题目，都会认为，这篇文章登错了地方，因为它看起来不讲科学而含诗意．要知道，一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响．不过，雪花落水真的发生声波，在3月份一期的《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的上述结论．首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率．但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁．然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是…冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜水艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听．著名的约翰•霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授是个奇才．普罗斯佩勒提断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的．克拉姆有一个设备：一个每秒可拍摄1000张照片的高速水下摄影机．利用这台摄影机，他们确实在下雨时发现水中产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动．普罗斯佩勒提的理论基础和数学能力也很高，他通过计算得出，下雨时那些噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动状况协调一致，从而证实他们的理论完全正确．他还发现，大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波．普罗斯佩勒提通过理论分析指出，气泡是要将自己的体积与水的密度相适应，才不断收缩和膨胀的．事情还没有结束，人们告诉他们，渔民常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群．一开始，他们也不信，因为雪花中含有90%以上的水，空气不多．但是，他们不是简单否认，而是要用实验来验证．在一个风雪的夜晚，他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波．其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡．你看，大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福．（1）雪花落水发出的声波属于________（选填“超声波”、“次声波”）．（2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物(    )A.蝙蝠       B.猫      C.狗      D.大象（3）雪花落水发出的声音对人来讲不是噪音，站在鲸鱼的角度看________（是/不是）噪声．（4）科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的________，这个声音能被鲸鱼听到，说明________能传播声音．（5）在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家们进行了下列的过程，请你把它们按正确的顺序排列起来________（填序号即可）a．归纳分析    b．进行实验    c．提出假设    d．得出结论．【分析】（1）人耳朵的听觉频率范围是20HZ到20000HZ之间，即高压20000HZ的属于超声波，低于20HZ的是次声波，这两种声波都是人耳朵无法听到的．（2）声呐装置是利用蝙蝠的回声定位的原理发明的．（3）据原文中：海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁，即可判断该题的答案．（4）声音都是由物体振动产生的，且液体能传递声音．11\n（5）据原文中科学探究的过程分析即可排列出正确的次序．【解答】（1）由于雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率，故其所发出的声波是超声波．（2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿蝙蝠的回声定位的原理制成的，故选A．（3）“海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁”，故这些声音对于鲸鱼来说是噪音．（4）不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的振动而产生声音，这个声音能被鲸鱼听到，说明液体能传播声音．（5）据原文的描述，在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家先提出假设，然后进行试验，后分析归纳，最后得出结论，故正确的次序是cbad．故答案为：（1）超声波；（2）A；（3）是；（4）振动；海水；（5）cbad．11