苏教版（2017）小学科学一年级下册第三单元7找空气教学设计

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教案首页教学时间：年月日课题7、找空气教学课时1教学目标1．通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。2．通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。3．通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气教学重难点知道我们的周围有空气。运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。课前准备教师材料：PPT、相关视频。学生材料：塑料袋43个；A4纸张24张；安全图钉、水槽、抹布；口哨24个；。,科学教案（第课时）教学时间：年月日教学流程（按课时设计）教师活动学生活动设计意图及效果预测（一）、通过猜测，激发兴趣，导入新课。出示一个大盒子老师今天给大家带来了一个大盒子，你们猜猜盒子里面装的是什么?怎样才能知道盒子里面装的到底是什么?那么，当我们把盒子中的物品取出之后，你看看盒子当中还有什么?你有什么样的方法来证明盒子当中有空气?找出我们周围的空气。空气是看不见也摸不着，你有办法让我们感觉到它的存在吗？老师说为大家准备了小袋子，请大家用小袋子在教师当中来收集空气。提问：你的空气是在哪里收集到的？打开盒子看一看盒子当中有空气用塑料袋来都兜空气将塑料瓶放在水中冒气泡的方法来证明空气的存在。学生从教室的各个角落收集空气。猜测的过程激发了学生的兴趣，在一开始就牢牢地抓住了学生的注意力，吸引了学生。鼓励学生用多种方法进行搜集。,看来，我们教室的每个角落都充满了空气。课桌下、讲台上、桌兜里、凳子旁边、教室后面等等。学生尽量从教室的不同地方收集空气。科学教案（第课时）教学时间：年月日教学流程（按课时设计）教师活动学生活动设计意图及效果预测,除了在教室里，我们够得着的地方能收集到空气，那么我们这够不着的地方，有空气吗？引导学生讨论出了教室，我们的学校太原、中国地球、宇宙是否有空气？