4.磁铁的吸力【教材分析】本课是苏教版小学科学第二单元“玩磁铁”中的第1课《磁铁的吸力》。本课以“吸”为核心，以探究和发现为主线逐次展开三个活动：探究磁铁能吸引什么金属、通过研究发现磁铁吸铁的一些特点，关注生活中磁铁的用途。第一个探究活动包括四个环节，即提出问题、预测磁铁能吸什么材料、验证预测、得出结论磁铁能吸铁的结论，并以文字形式告诉学生磁铁还能吸一种叫做“镍”的金属。第二个活动有五个具体的小活动组成，分别为“磁力吸钢珠”、“用钉子夺钢珠”、“测磁铁吸回形针的距离”、“隔本子吸住回形针”、“隔水取回形针”。这五个活动中，前四个指向发现，他们分别是磁性的传递、磁力的转移、磁铁能隔空吸铁、磁铁能隔物吸铁；第五个小活动则指向运用，即运用磁铁能隔物吸铁的特点，解决实际问题――隔水取回形针。第三个活动，以前两个活动为基础，引领学生交流有关磁铁的发现，即磁铁吸铁的性质在生活中的运用。【教学目标】1.知道磁铁能吸引铁和镍这一特性，能隔空吸铁、隔物吸铁。2.知道磁铁在生活中的一些用途。3.在“玩”中感受科学乐趣。4.培养和学会尊重客观事实的科学态度。【课前准备】教师准备：教学课件、两个玻璃鱼缸（一个细长形，另一个矮粗形）、大号条形磁铁。学生准备：每个小组3个实验材料包。材料包1：木块、回形针、铜铃铛、纸片、铝罐、布袋、塑料盒、铁夹子；材料包2：小钢珠若干；材料包3：回形针、小钢珠若干、钉子、尺子、练习本3本。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、给小鱼换水：1.出示两个鱼缸提问：“鱼缸中的小鱼长大了，想搬个新家，谁有好办法？”学生活动：思考、讨论、尝试用吸铁吸起“小鱼”，并说说为什么。评价学生用磁铁吸起“小鱼”的好方法。［意图解析：激起孩子们学习和探究的兴趣。］苏教版小学科学二年级下册第二单元玩磁铁-3\n二、预测磁铁能吸引什么：（一）实验：磁铁能吸引什么？1.提问：你觉得磁铁能吸引什么呢？学生活动：思考并回答：磁铁能吸引哪些物品。2.拿出实验材料包2。你觉得哪些材料可以被吸引，哪些不能呢？将你的预测填在实验记录单上。以小组为单位，按照实验要求进行实验。先预测，再实验。对比结果是否和自己的预测一致。3.用实验材料包1中的磁铁吸引实验材料包2中的材料，将结果记录下来。师：对比预测和结果。和你想的一样吗？你发现了什么？总结规律，得出结论：磁铁能吸引铁和镍。［意图解析：很多学生知道磁铁能吸引铁，但是并不能区分“铁”的含义。更多的学生认为只要是金属的物质，就可以吸引，利用这一认知冲突设置本环节。］三、多种方法研究磁铁：1.活动1：“接力”吸钢珠。活动2：用钉子把吸在磁铁上的钢珠取下来。活动3：将磁铁慢慢靠近回形针，观察吸住回形针时磁铁的位置。活动4：隔着练习本吸回形针。2.以小组为单位，拿出实验材料包1和3。自由进行活动1—4。进行完后思考，并完成实验记录单2。3.全班汇报，表达交流。［意图解析：本环节一共设置了5个活动，通过前4个活动充分调动学生的探究积极性，让学生知道磁铁能隔空吸铁、能隔着东西吸铁、能传递吸铁。］四、磁铁在生活中的用途1.活动1：提问：你知道磁铁在我们的生活中有哪些用途？生：思考磁铁在生活中的用途，在全班内进行交流。2.活动2：出示图片，对磁铁的用途进行补充。生：在教师的引导下了解更多的磁铁的用途。活动3：家庭作业：你还能想到哪些磁铁的妙用？下节课一起来交流。苏教版小学科学二年级下册第二单元玩磁铁-3\n［意图解析：这一环节的设置为了帮助学生联系生活实际，树立“学科学，用科学”的观念。］【板书设计】苏教版小学科学二年级下册第二单元玩磁铁-3