18.《地球上有什么》教学设计【教材分析】《地球上有什么》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《我们的家园-地球》单元的第二课时。本课设计了地球表面概况、识读地图、地球仪等相关内容作为学生探究主题，从而使学生意识到地球物质对人类及其他生物生存的意义。教材由四部分组成：第一部分活动准备。教科书以大海、陆地为背景，提出“地球上有什么”的问题，直接出示了本课要探究的问题，提示学生课前搜集地球地貌的有关资料。第二部分活动过程。通过学生交流生活经验、识读地图等活动，让学生了解地球地貌。第三部分自由活动，以比赛的形式，巩固学生对地图标识的认识。第四部分拓展活动。通过动手制作，让学生进一步加深对地球地貌、海洋与陆地区域分布、经线、纬线、赤道方向方位等的认识。本课学习内容可以开阔学生视野，学生通过活动，让学生进一步感知认识地球，有利于学生形成正确的人生观价值观。【学生分析】四年级的学生对地貌知识有了一定的了解,知道地球表面分布着海洋与陆地，陆地上分布着山地、湖泊、盆地……，但他们对地形地貌的认识却是肤浅的片面的，仅限于有限的见闻，没有宏观的、整体的认识。学生识读地图、地球仪能力较弱,一般少有相关经历,而此恰是学生形成理性认识的重要方法，此方面能力在有针对性的探究中，学生易于提高。【教学目标】科学概念目标：1.知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。2.了解地球仪、地图的主要标识和功用。科学探究目标：1.通过查阅、整理资料和看地图、观察地球仪等，了解地球地貌状况。2.能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。情感态度价值观：了解地球物质对人类及其他生物生存的意义。科学、技术、社会与环境目标树立保护环境和资源的意识。【重难点】1.了解地球的地形、地貌。2.学会识读地图、使用地球仪。【器材准备】\n学生准备：按类别搜集关于地球概貌的图片及文字资料、橡皮泥(或其他球状物体)、小木棒、水彩笔等制作地球仪的物品。教师准备：政区地形图及大小不等的地球仪、课件、记录表。【教学过程】一、引入课题1.[PPT1出示]出示课题《地球上有什么》。2.[PPT3出示]出示谜语：什么球，圆溜溜，背着高山和河流；什么球，圆溜溜，种着庄稼，盖着楼。学生猜测。3.[PPT4出示]提出问题：关于地球，你想知道什么？4.板书课题：地球上有什么二、活动过程活动一：了解地球的表面。1.[PPT5出示]学生小组交流搜集到的资料，并进行分类整理，教师巡回指导。2.各小组汇报，全班交流。3.[PPT6-10出示]欣赏图片。4.教师小结：从刚才的交流中我们知道了地球上有巍峨的高山、浩瀚的海洋、一望无际的平原、苍凉的沙漠……活动二：观察地图和地球仪。1.[PPT11出示]出示世界地形图，引导学生分组观察。2.[PPT12出示]小组汇报观察结果，全班交流。3.教师小结：地图上有各种颜色，在地形图中，蓝色代表海洋、绿色代表平原，黄色代表高地，白色代表冰川。颜色的深浅代表地势的高低。4.[PPT13出示]出示地球仪，讲解地球仪的构造——底座、支架、球面、旋转轴。5.[PPT14出示]学生分小组观察地球仪，汇报交流。6.教师讲解。三、自由活动[PPT15出示]各小组同学在地图上找地图标识，比一比哪个小组找得多。四、拓展活动[PPT16出示]两人为一组进行制作地球仪，老师与学生一起做，并进行方法指导，让学生在地球仪上简单涂色表示海洋、陆地、平原等。【板书设计】地球上有什么1.高山、海洋、平原、沙漠……\n2.地图地球仪【记录表】我知道地球上有：观察地图我的发现观察地球仪我的发现