第一节声音的产生与传播第四章声现象\n情景导入点击图片播放视频\n声音的世界\n新课探究一、声音的产生说话时，把手放在咽喉部，你能感觉到什么？探究一喉头在振动\n敲击放有碎纸屑的鼓，观察有什么现象发生？探究二纸屑在跳动\n敲击音叉，音叉发声，将细线悬挂的轻质小球与音叉接触，你会观察到什么现象？探究三小球被弹起\n结论：声音是由物体的振动产生的。发声的物体叫声源。敲击音叉时，音叉在振动说话时声带在振动敲鼓时鼓面在振动\n找出下面物体发声的声源。弦鼓面翅膀声带\n交流讨论箜篌是我国特有的一种大型拨弦乐器，笛子是一种最常见的管乐器，木琴是一种打击乐器，你知道它们各是靠什么发声的吗？箜篌笛子木琴\n弦乐器发出声音时弦在不断振动。二胡一、弦乐器小提琴吉他\n二、管乐器笛子萨克斯管葫芦丝管乐器发出声音时空气柱在不断振动。\n三、打击乐器锣鼓架子鼓编钟打击乐器发声时乐器表面在不断振动。\n二、声音的传播需要介质人说话的声音是通过什么物质传到耳朵里的？空气\n一个同学讲话的声音是通过什么物质传给另一个同学的？二、声音的传播需要介质线\n二、声音的传播需要介质音乐伴奏声是通过什么物质传给水下的花样游泳运动员的？水液体可以传声点击图片播放视频\n声音的传播需要一定的物质；能传播声音的物质叫做介质；固体、气体、液体都可以作为传播声音的介质。结论：想一想，如果没有介质，在真空中声音能否传播？\n点击图片播放视频实验表明：声音______(能/不能)在真空中传播。不能\n三、人怎样听到声音音叉不断左右振动，就使附近的空气随着音叉的振动时而变密，时而变疏，在空气中形成了一系列梳密相间的状态，并不断向远方扩展，这就是声波。\n人耳的构造声波传播到耳道中，引起鼓膜振动，再经过其他组织刺激听神经，把这种信号传递给大脑，就产生了听觉。\n声速（1）声音在介质中传播时，每秒传播的距离叫声速。（2）声音的传播速度与介质种类、介质温度有关。通常情况下，声音在气体中传播得慢，在液体中较快，在固体中最快，即v固>v液>v气，声速随温度升高而增大。常温常压下空气中的声速是340m/s。\n点击图片播放视频回声\n1.回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象叫回声。2.听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能听到回声。如果相差不到0.1s，回声就会和原声混在一起，使原声加强。回声\n课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？\n随堂练习1.下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动而发声的是（）A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声C.夜来风雨声，花落知多少D.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山C\n2.鱼缸中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸，金鱼立即受惊吓而游开，下列相关说法正确的是（）A.声音是由水的振动产生的B.上述现象说明声音能在水中传播C.金鱼收到声波的主要途径是空气→水→鱼D.在月球上进行上述操作，金鱼不会受到惊吓B\n3.夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣。小明在一次闪电过后约3s才听到雷声，那么闪电发生处离小明约______m。上课时，老师的讲课声是通过________传入学生耳中的。当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，会听到很大的咀嚼声，这说明_______能够传声。（声速为340m/s）1020空气固体