五、生活和技术中的物态变化 教学目标： （1）知识与技能 ①通过对生活和生产技术中的物态变化的学习进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。 ②通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，辨别不同的物态变化形式。 ③能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律。 （2）过程与方法 ①通过对生活和生产技术的物态变化的学习，体会物理与社会和生活的密切关系。 ②通过引导学生检索资料、调查研究、学习文献探究和调查探究的学习方法。（3）情感、态度和价值观 ①通过自然界水三态的循环的学习了解我国水资源的紧张状况，认识水对于人类的重要意义，从而产生强烈的水环境保护意识和节水意识。 ②通过在教学活动中与生活实际的联感受物理有用，从而乐于探索一些自然现象的物理学道理。学习重点难点：水的三态变化及高压锅、电冰箱的物态变化学习过程： 一、探究新知 任务一：自然界中的水循环自学课本后思考下列问题，并与同学们讨论交流。 1、你知道蓝天里朵朵白云是怎样形成的吗？ 2、你遇到茫茫大雾是怎么回事？ 3、你知道霜和露是怎样形成的吗？ 4、你知道雨雪霜雹各从何而来的吗？试着写一篇小论文。 5、你知道地球上水资源面临危机吗？ 6、调查一下自己家里或学校里的用水情况，写一个简单的调查报告。任务二：高压锅、电冰箱及航天技术中的物态变化自学讨论解决以下问题： 1、高压锅主要有几部分构成？2、为什么食物用高压锅容易煮熟？3、高压锅是怎样快速煮熟食物的？ 4、高压锅的工作过程中涉及哪些热学知识？ 5、高压锅中的易熔片起什么作用？ 对于电冰箱： 1、电冰箱是如何制冷的？制冷物质是如何循环的？ 2、电冰箱的致冷物质氟利昂对环境有什么破坏作用？有没有可以替代氟利昂作致冷剂的环保冰箱。\n对于航天技术中的物态变化： 1、我国航天技术有什么显著的成果？ 2、航天技术中在什么地方涉及到物态变化的知识？二、自我检测1、地面上的水________后，在高空遇到冷空气，会__________成小水滴或_________为小冰晶。 2、高压锅的易熔片的作用是为了防止在______________时起保护作用。3、火箭的液氢、液氧、居民用的液化石油气、气体打火机中的液态丁烷，都是采用________________的方法_____________得到的，最大优点是可以____________________。 4、用飞机在云层上施放固态二氧化碳可以形成人工降雨，这主要是由于（ ） A、增加了局部区域的空气密度，迫使云层下降而降雨。 B、减少了局部区域的空气比热，使这些空气中的水汽放出热量，液化成水，下降为雨。 C、固态二氧化碳粉末成为空气中水汽的凝结中心，并使水汽凝结成冰下降为雨。 D、固态二氧化碳升华时吸收热量、空气温度降低，使空气中的水汽液化和凝化变成水或冰晶，下降为雨。 5、下面关于电冰箱的一些说法，其中正确的是（） A、冰箱内的温度之所以低，是因为冰箱内冷凝剂蒸发吸吸热造成的。 B、冰箱后的散热器摸起来烫手，主要是电流通过导体发热造成的。 C、夏天，打开冰箱门看到的“白雾”，是冰箱内食品蒸发产生的水蒸气。 D、从冰箱中拿出的雪糕，包装纸上沾着“白粉”，这是水凝固形成的。三、系统总结 本节课你学到哪些知识？掌握了哪些方法？四、课后反思 自己有哪些特殊的收获，有哪些成功的表现，还存在什么问题，如何解决，应该向哪些同学学习，学习什么？