认识生命1第1章生命的世界第1节形形色色的生物\n生物及其生活环境鸟在空中飞翔鱼在水中游荷花生活在水中马在草原上奔跑\n生物圈生物圈是生物共有的家园\n生物圈是指整个地球吗？生物圈的范围是什么？\n大气圈的下层：大气层下层的对流层。地球上所有生物及其所生活的环境，称之为生物圈。它的范围包括：生物圈的范围大气圈岩石圈水圈岩石圈上层：地球表面的土壤层。整个水圈：全部海洋和江河湖泊。\n物种多样性科学家估计：地球上曾经生活过的生物大约有10亿种，现今生物学家已经发现、命名和记录了200多万种。种类繁多的生物与我们人类一样，都是生物圈中地位平等的成员。乌贼东北虎猪笼草平菇炭疽杆菌芽孢\n这些生物的生活环境是怎样的？为什么生物会如此多种多样？植物微生物动物\n遗传多样性物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。狗金鱼人群菊花\n为什么同一个物种会有不同的类型？\n在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不同的，同种生物不同个体的的遗传信息也是不尽相同的。遗传信息决定了生物的性状表现。\n生态系统多样性东北虎华南虎为什么同一种生物在不同的环境中生存会有不同的形态结构？\n种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响，相互作用，构成了生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括陆地、湿地和海洋生态系统。湿地海洋陆地\n池塘森林荒漠草原海洋农田城市\n生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。生物的多样性包括哪几个方面？讨论\n观察一滴水中的生命1.在学校附近的池塘中取一些水样，放在烧杯中。2.用滴管吸取一些水样，滴加1-2滴于载玻片中央，盖上盖玻片。3.利用示范显微镜或显微投影进一步观察水样中的生物。\n“活”的在水样中，既有生物，也有非生物。从中你看到了多少种生物？你是如何区别水滴中的生物与非生物的？\n生物具有区别于非生物的特征1.含羞草受到触动时有什么变化？2.还有哪些植物会有类似的变化？3.动物有没有这样的反应？应激性趋利避害\n1.图中生物个体的变化具体表现是什么？2.你还能举例说出其他生物具有的类似行为吗？生长体形增大，体重增加\n求偶求偶筑巢交尾交尾交配\n1.这些图片中生物的行为和哪种动物行为有关？它们会使生物个体和种群数量发生什么变化？2.你还知道生物有哪些类似的行为吗？繁殖个体数量增多，种族繁衍\n绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物和人吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，这些都是新陈代谢现象。\n课堂小结物种多样性遗传多样性生态系统多样性植物动物真菌细菌病毒各个狗品种各个菊品种陆地生态系统湿地生态系统海洋生态系统生物的多样性包括包括包括\n物种多样性内因遗传多样性外因生态系统多样性基础\n生物的特征应激性生长繁殖新陈代谢包括包括包括包括向日葵的花盘随着太阳转动幼苗长成大树蜻蜓点水绿色植物进行光合作用\n思考与练习1.尝试收集我国濒危或灭绝的生物图片资料，根据下列要求制作生命档案册。要求：（1）本学期每组建生命档案5-10页；（2）每页档案要求包括右表中的项目；（3）生命档案册要注意科学性和艺术性，做到图文并茂。\n2.请仔细观察下列各图，指出哪些属于生物，并说出理由。蘑菇枯叶钟乳石机器狗\n3.观察下列各图后，试着说出各种生物的生活环境，并说出你的判断依据。海带丹顶鹤仙人掌长颈鹿