1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。Step1GreetingT:Welcometoourclass.Ibelievewewillhaveagoodyear.Step2情景导入\n教师可以准备一些世界著名景观的图片或短片给学生展示，从视觉上吸引学生，为他们建立直观、立体的印象，让他们兴趣盎然地参与各项学习活动。T:Lookatthepictures.Aretheybeautiful?S:Yes,theyare.T:Doyouknowthenameofthewonders?S:…Step3完成教材Activities1~3的任务Matchthenamesofthewonderswiththepicturesontherightandonthenextpage.(Activity1)1.学生看图，全班核对答案，教师带领学生朗读景观名称。（答案：a）4b）2c）1d）3）2.Lookatthepicturesandanswerthequestions.Usethewordsintheboxtohelpyou.Nowlistenandcheck.(Activity2)(1)学生观察图片，对图片进行分类。(2)教师点名，部分学生回答问题，全班核对答案。（答案：1.TheGiant\'sCausewayandVictoriaFalls2.TheTerracottaArmyandtheThreeGorgesDam3.TheTerracottaArmy4.TheThreeGorgesDam）环节说明：本活动旨在培养学生听并获取相关信息的能力，并帮助学生在语境中进一步了解四大景观。3.Listenandread.(Activity3)(1)Askstudentstolistentothe\nrecordingandcompletethetablewiththewonderthateachpersonchooses.Playtherecordingtwiceifnecessary.(2)Nowcheck(√)thetruesentences.（答案：2.√3.√）Step4小结训练（B）1.—TheGreatWallisoneofthegreatest_____intheworld.—Iagreeyou.A.wonder,withB.wonders,withC.wonderful,with（C）2.____students_____thediscussionyesterday.A.3hundreds;joinedB.3hundredsof;joininC.Hundredsof;joinedinD.Hundredsof;joinedStep5问题探究那栋楼房70米长，10米宽，30米高。Thatbuildingis70metreslong,10metreswideand30metreshigh.Step6家庭作业完成学案中的相关练习。\n本课时以师生问答的形式导入新课，引出本课时的主题wonders。借助图片充分调动学生的积极性，让学生都能参与到口头表达中来。培养学生听并获取相关信息的能力。并帮助学生在语境中进一步了解四大景观。