4.活动：密度知识应用交流会教科版八年级上册\n今天各个小组对自己密度应用的探究课题作陈述报告。说明所碰到的问题及解决方法。\n活动一物质鉴别——铅球是铅做的吗活动二测量密度——测量砖块的密度活动三测量体积——课桌的体积有多大\n活动一物质鉴别——铅球是铅做的吗将铅球放到容器中加水到标志处取出铅球用量筒加水到标志处,量筒所加的水的体积就是球的体积1.用台秤测铅球质量2.按下面步骤测铅球体积\n测得铅球的质量为，体积为，计算铅球的密度为.事实上，铅球的基本成分是.铁\n上述实验方案中，因哪步操作造成实验误差较大？铅球被取出时会带出一些水，V会偏大，结果密度值偏小.有没有更直接的方法？\n用直尺和三角板直接测出铅球的直径，就能求出铅球的体积.\n密度是物质的一种特性，人们可以根据密度来鉴别物质.从前面密度表，我们知道一般不同物质的密度是不同的，但也有部分不同物质的密度是相同的，如酒精和煤油，冰和蜡.因此，为了准确地判断是哪种物质，除了利用密度外，当然还要结合物体的颜色、气味、透明度、是否燃烧、硬度等物理性质从多方面进行综合分析判断，这样才能得出准确的结论.\n材料与社会发展商代后期用于蒸煮的青铜器——甗（yǎn）沧州铁狮子气凝胶材料、能源、信息是现代文明的重要支柱.在新材料的开发过程中，材料的密度是科学家研究的核心问题之一.\n活动二测量密度——测量砖的密度1.用天平测出砖的质量2.用量筒测量砖的体积可是砖吸水……\n2.用量筒测量砖的体积改方案：先让砖吸足水，然后再用量筒测量.砖吸水后会膨胀，体积会变大，结果密度值会偏小.\n吸足水如何测量吸水物体的体积？用排砂法包保鲜膜涂防水涂料\n活动三测量体积——课桌的体积有多大1.取样：找一块和课桌材质相同的木料作样本2.用天平和量筒测量样本的质量和体积,计算得出密度ρ\n3.根据，计算得出课桌的体积.\n对于形状不规则或不便于直接测量的较大的物体对于不能直接测量的庞大物体取样法，测密度m=ρV，求质量取样法，测密度用，求体积\n拓展密度在社会生活中的应用（1）勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏的种类及其经济价值.\n（2）在麦场上，人们利用风力来扬场，分拣饱满的麦粒与瘪粒、草屑等.\n（3）在商业中鉴别牛奶浓度、酒的浓度.\n（4）在农业生产中配制盐水选种.\n除此之外，密度知识还在工业生产中也得到了广泛的应用，人们要根据不同的需求来选择合适的材料.汽车、飞机以及航天器的设计师们，根据不同的需求，对制造材料的密度及其性能选取不同的技术要求：交通工具、航空器材中，常采用高强度、低密度的合金材料、玻璃钢等复合材料.在产品包装中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震、便于运输、价格低廉.\n例下列说法中，正确的是（）A.特技表演看到很高大的物体倒塌砸在演员的身上，演员却丝毫无损没有受伤，这说明这些倒塌的物体是用密度小的材料制成的B.包装物品时用泡沫，主要是因为泡沫硬度小，容易弯曲变形C.铝合金用来制作门窗是因为铝材料的硬度小、耐腐蚀D.密度是物体的基本属性，利用密度可以鉴别物体A√×，泡沫塑料密度小×，铝的密度小×，密度是物质的基本属性，利用密度可以鉴别物质，而不是鉴别物体\n完成练习册本课时的习题.课后作业