第3章第2节组成物质的化学元素\n氧原子碳原子氢原子水分子氧分子二氧化碳分子相同的氧原子质子数相同导入\n概念：元素必须是质子数相同的原子，不能说成微粒原子核内的质子数（即核电荷数）不同只看原子的质子数，质子数相同即为同种元素元素概念的正确说法：不同元素的本质区别：辨别同种元素的方法：元素与元素符号具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。\n四种问法四种答法1物质由什么组成2物质由什么构成3分子由什么构成4每个分子由什么构成有关说法：氧气答出元素种类答出粒子种类答出原子种类答出原子种类和个数元素与原子的比较水元素与元素符号\n元素原子定义不同点①只讲，不讲；②用于描述的观组成；③化学变化中元素的和____不变①既讲，又讲；②用于描述物质的观构成；③化学变化中原子的、_____、都不变相互关系元素是原子的总称，原子是的个体，是中的最小微粒具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称化学变化中的最小微粒种类种类微物质质量种类质量种类具有相同核电荷数的一类数目化学变化元素个数个数元素和原子的比较宏元素与元素符号\n元素物质分子原子分子、原子、元素、物质之间的关系:元素只有种类不同分子和原子既有种类不同又有个数不同用元素描述物质用“组成”，用分子、原子描述物质用“构成”。元素与元素符号\n元素的分类元素与元素符号\n国际上，采用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素；当几种元素的拉丁文名称第一个字母相同时，就附加一个小写字母。如：H，He；C，Cl可记忆为：“一大二小”。元素符号的规定元素与元素符号\n氢元素一个氢原子元素符号的写法CFe元素符号的读法H如：元素与元素符号\n归纳元素符号表示的意义元素符号（1）表示一种元素（宏观意义）（2）表示这种元素的一个原子（微观意义）注意：有些元素符号还能表示一种物质金属：Fe、Cu、Hg、Ag等稀有气体：He、Ne、Ar等某些固态非金属：C、Si、P等元素与元素符号\n钠　　镁　　铝　　硅　　磷NaMgAlSiP硫　　氯　　氩　　钾　　钙SClArKMn氢　　氦　　锂　　铍　　硼HHeLiBeB碳　　氮　　氧　　氟　氖CNOFNe锰铁铜锌银钡铂金汞碘CuFeZnAgCaBaAuHgIPt常见的元素符号\n单质化合物定义同种元素组成的纯净物由两种或两种以上元素组成的纯净物不同点同种元素不同种元素相同点纯净物纯净物实例氢气、氧气、碳等水、二氧化碳、氯化钠等单质和化合物元素与元素符号\n概念：由两种元素组成的化合物，其中有一种元素是氧，这样的化合物叫做氧化物。举例：二氧化硫（SO2）、水（H2O）、五氧化二磷（P2O5）注意：有些化合物中含有氧元素，这样的化合物叫做含氧化合物。举例：高锰酸钾、氯酸钾、二氧化碳、水等。元素与元素符号氧化物\n元素在自然界中的含量种类:发现的元素约有一百余种，可组成三千多万种物质。自然界中元素的存在\n海水中含量最多的元素是氧元素，其次是氢元素；最多的金属元素是钠。太阳中含量最多的是氢元素，其次是氦元素。思考：空气中含量最多的是什么元素？自然界中元素的存在\n常量元素：在人体中含量超过0.01%如：氧、碳、氢、钙、磷、钾等微量元素：人体中含量在0.01%以下的元素如：铁、锌、硒、碘等元素与人体健康人体必需的元素\n成人体内约含钙1.2kg，其中99%存在于骨骼和牙齿中，具有坚硬的结构支架。幼儿及青少年缺钙会得佝偻病，老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折。因此，人体每日必须摄入足够量的钙，特别是青少年正处于生长发育阶段，需要摄入比成人更多的钙。元素与人体健康钙\n元素成人每日摄入量（mg)主要作用缺乏或过量的影响钠2000～2500调节体液平衡，维持肌肉正常兴奋和细胞的通透性缺乏：肌肉痉挛、头痛过量：水肿、高血压、贫血等钾1850～5600调节体液平衡，维持肌肉和神经的功能以及代谢等缺乏：肌肉不发达、心率不齐过量：恶心腹泻等元素与人体健康\n元素对人体的作用摄入量过高或过低对人体的影响食物来源锌硒影响人体发育有防癌、抗癌的作用缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良海产品、肝脏、奶类、蛋类、豆类氟能防治龋齿缺氟易产生龋齿，过量会引起氟斑牙和氟骨病缺硒可能引起表皮角质化和癌症，如摄入量过高会使人中毒主要来自于饮水元素与人体健康