Unit1HelloPartC教案　　教学目标：　　1、知识目标　　能听懂会说What’syourname?Mynameis_____.　　会唱歌曲What’syourname?　　能听说读写大小写字母Aa、Bb。　　2、能力目标　　能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。　　3、情感目标　　培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。　　教学重点：　　询问对方姓名What’syourname?及答语Mynameis______.的学习，字母Aa,Bb的认读和书写。　　教学难点：　　name的发音　　教学用具：　　多媒体课件，明星图片，课文人物头饰，单词卡片等　　教学过程：　　一、热身，复习　　1、复习所学6个人物并进行角色扮演　　A:Hello,I’mWangTao.　　B:Hello,I’mLiHong..\n　　A:Gladtomeetyou.　　B:Gladtomeetyou,too.　　2、Chant:Hello,hello.I’mMissGao.　　Hello,hello.I’mWangTao.　　Hello,hello.Gladtomeetyou.　　Hello,hello.Gladtomeetyou,too.　　3、游戏：接到球的同学说：“Hello,I’m_________.　　二、导入新课　　1、教学What’syourname?MynameisSally.　　（1）教师说：“Hello,I’mSusan.Icanalsosay:MynameisSusan.”然后用What’syourname?问学生姓名，引导他们用Mynameis_______.作答。强调name的读音，并纠音，操练。　　（2）呈现句子What’syourname?MynameisSally.　　（3）找朋友姓名，对话表演。　　2、游戏。　　接力问答：抽两组学生上台站成一排，第一个说：“Hi,I’m_______.再问旁边What’syourname?被问的同学回答：“Mynameis________.　　三、呈现课文　　揭题：TodaywearegoingtolearnLesson2.　　1、观看教学课件。　　2、跟读。　　3、模仿课文对话。\n　　4、拓展性活动：迎嘉宾　　请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello！What’syourname?进行发问后，嘉宾须用Myname’s?.答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Gladtomeetyou向他（她）表示欢迎。　　四、学唱歌曲　　播放歌曲MTV,学生跟唱，并表演。　　五、字母教学　　1、学习字母Aa　　先观看教学课件。出示图片apple，问：“What’sthis？”操练apple.接着问：“What’sthefirstletter?”然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。出示字母卡，辨别大小写，教读音。　　指着卡片：“BigletterA,smalllettera,Aaisforapple,Aa,Aa,Aa.　　2、同法教学Bb。　　3、辨认印刷体和书写体　　4、范写，书空，书写。　　5、游戏：看谁拍得快　　将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比赛看谁先拍到。　　六、完成Listenanddraw.　　七、完成Listenandnumber.　　八、总结　　指导学生完成课本中的自我评价。\n　　九、作业　　1、背诵Lesson2中Learntosay部分的内容。　　2、书写字母Aa,Bb各10遍。　　3、预习Lesson3，听录音五遍。.　　（2）游戏1——找朋友。游戏规则：将字母卡片A,B,C,D,a,b,c,d发给八个学生，请八个学生上台，找到自己的朋友，并按Aa,Bb,Cc,Dd的顺序在台上排成一排，全班同学齐读字母Aa,Bb,Cc,Dd。　　（3）游戏2——猜一猜。游戏规则：分别出示 ―苹果“、―香蕉“、―猫“和―狗“的图片，在图片前遮一张有个小孔的纸张，请学生猜出该图的英文名称。　　Step4Extension　　综合活动：情景对话。教师将全班同学分成六人或者八人一小组，每组分发一个信封，信封中装有课本中人物的图片，还可以有卡通人物图片，学生熟悉的明星图片。　　请学生将图片取出，扣放在桌子上，全组学生问：―What’syourname?“学生A随机翻开一张图片，并根据图片上的人物回答说：―Mynameis…“以此类推，直到每个学生都活动一次为止。　　Step5Homework　　1.听录音，熟读本课内容。　　2. 完成《活动手册》中本课的练习。　　3. 完成课本第8页的自我评价。