三上GreetingsPartC教案　　教学内容：　　闽教版《Greetings》PartC部分　　教学目标：　　1．能力目标　　（1）复习巩固Goodmorning,Mrs.Miller/MissGao.Howareyou?I’mfine.Thankyou.Andyou?I’mfine,too.　　（2）能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。　　2．知识目标　　（1）能听、说、读、写大小写英语字母Cc，Dd，Ee。　　（2）能听、说、读单词cat，dog，egg。　　3．情感目标　　用简单的英语向他人表达问候。让学生懂礼貌、讲礼貌。　　教学准备：\n　　1．字母卡片与afternoon，boys，girls，bye，cat，dog，egg的单词卡片。　　2. 学生按照男、女分成2大组。　　3. 多媒体课件。　　教学步骤：　　A.Warming-upandRevision　　1、Singasong ―― Themorningsong.　　2、Greeting　　教师分男女组向学生打招呼，学生做相应的回答，后进行对话表演。T:Goodmorning,boys.　　Bs:GoodmorningMissChen.　　T:Goodmorning,girls.　　Gs:GoodmorningMissChen.　　T:Goodmorning,boysandgirls.　　Ss:GoodmorningMissChen.　　T:Howareyou?\n　　Ss:Fine,thankyou.Andyou?　　T:I’mfine,too.　　3、Review“grandma/Miss/Mr.“　　教师出示grandma的图片，让学生对其问候；随后教师出示apple/banana的头饰，让学生进行角色扮演。　　T:Hello,boysandgirls.IamGrandma.Howareyou?　　Ss:I’mfine.Andyou?T:I’mfine,too.Look！It’sMissAppleandMrBanana.Ss:Goodmorning,MissApple/MrBanana..　　B.PresentationandPractice　　1、Teach“Goodafternoon.”　　（1）课件里出现P15的P1，教师问学生：“他们应该怎样问候呢？”待学生回答：“Goodmorning.”后，课件里出现P2，教师再问学生：“现在又要怎么问候呢？”引导学生说：“Goodafternoon.”随后教读单词afternoon。可分成：after－noon来教学。　　（2）教师板书Goodafternoon.并分层次操练，将歌曲Themorningsong中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。\n　　（3）课件里出示本校女教师与女明星的头像，让学生用Goodafternoon,Miss?对其进行问候，接着课件里出示男明星等头像，操练Goodafternoon,Mr?　　2、Teachnewlesson.　　教师出示课文内容，学生放开书，听完一遍后跟读，并完成P15的对话。　　3、Teachletter“Cc”andword“cat”。　　（1）教师出示猫的玩偶，引导学生打招呼：Goodafternoon,MissCat.随后出示单词卡片cat，并拼读操练。　　（2）教师让学生指出cat单词的第一个字母Cc，随后教学字母Cc。并让学生发挥想象，观察教室中像字母Cc的物体，用手势表示。学说简单的歌谣：CCC,Cisforcat.　　（3）书写字母Cc。　　4、Teachletter‘Dd/Ee’andwords‘dog/egg’inthesameway.在教授egg一词时，教师和学生略为解释an与a的区别。　　C.Consolidation　　1、Game。　　2、课文P17与活动手册P8的练习。\n　　3、Let’schant.　　AAA,aisforapple.BBB,bisforbanana.　　CCC,cisforcat.DDD,disfordog.EEE,eisforegg.　　五、作业布置　　1、听课文录音，模仿跟读，并背诵。　　2、完成活动用书。　　3、预习Lesson5。　　板书设计：　　Unit2GreetingsLesson4　　Goodafternoon,boysandgirls.　　Goodafternoon,MissGao.　　CcDdEe　　catdogegg