15.3　怎样使用电器正常工作【教学目标】一、知识与技能1．知道电器铭牌上标出的一些参数的意义，能区分额定电压和实际电压，能区分额定功率和实际功率．2．学会用伏安法测量电器的功率．二、过程与方法1．通过观察比较小灯泡亮度变化的实验过程，会使用滑动变阻器控制灯泡的亮度，知道灯泡正常发光的亮度有差异的原因．2．通过测量小灯泡额定功率的过程，知道什么是“伏安法”．三、情感、态度与价值观培养学生观察实验的兴趣和动手做实验的习惯，从观察实验中感悟实验的意义．【教学重点】1．能区分额定电压和实际电压，能区分额定功率和实际功率．2．学会实验设计、测算小灯泡的电功率．【教学难点】学会实验设计、测算小灯泡的电功率.┃教学过程设计┃教学过程设计意图一、新课导入师：同学们，根据你们的经验，用两节干电池能让电视机工作吗？能将普通的MP3直接接到家用电器中使用吗？你知道灯泡铭牌上所标示数的意义吗？生：思考后回答.二、新课教学(一)研究额定电压和额定功率[活动1]：观察小灯泡的亮度变化1.观察小灯泡的标出值，U＝________V.2.根据课本第95页电路图连接电路，并按要求进行实验，一要观察电流表、电压表的示数；二要观察灯泡亮度的变化．启发学生总结得出以下结论：(1)当加在灯泡上的电压等于灯泡上标出的电压时，灯泡能正常发光.(2)若高于标出的电压时，灯泡发光很强，甚至被烧毁.(3)若低于标出的电压时，灯泡发光很弱，甚至看不出发光.通过实验，使学生认识到用电器上标明的电压值，指灯泡正常工作时的电压；用电器上标明的电功率值，指灯泡正常工作时的电功率，在此基础上引出：额定电压U额：用电器正常工作时的电压.额定功率P额：用电器正常工作时的功率.额定电流I额：用电器正常工作时的电流.实际电压U实：用电器实际工作时的电压.激发学生的学习兴趣.培养学生动手操作能力，以及归纳总结的能力.,实际功率P实：用电器实际工作时的功率.实际电流I实：用电器实际工作时的电流.结论：(1)若U实>U额，则P实>P额；(2)若U实＝U额，则P实＝P额；(3)若U实<u额，贝p实<p额.师：实际功率和额定功率有什么区别？灯泡亮度和什么功率有关？生1：在日常生活中，我们常常提到某用电器“正常工作”，灯泡“正常发光”．这里提到的“正常工作”和“正常发光”就是指这些用电器是在各自额定的电压下工作．例如一只标有“220v 100w="">U额时，P实>P额用电器容易被烧坏灯泡的亮度由实际功率决定【教学反思】我利用生活中的用电器介绍额定功率和实际功率，演示了它们的区别，体现了“从生活走向物理”的新课程理念．测算电功率实验中，涉及的器材多、操作步骤复杂，我在关键必要的地方给予适当的引导和启发，让学生相互交流、合作解决电路连接、电表问题、故障问题，进一步加深对电路的工作状态(通路、断路、短路)的理解和体会，让学生成为了学习的主人．学生对带有小数点的数字的乘除计算，要注意引导.</u额，贝p实<p额.师：实际功率和额定功率有什么区别？灯泡亮度和什么功率有关？生1：在日常生活中，我们常常提到某用电器“正常工作”，灯泡“正常发光”．这里提到的“正常工作”和“正常发光”就是指这些用电器是在各自额定的电压下工作．例如一只标有“220v>