Unit1Happybirthday　 　1.知识目标（1）掌握单词：happy,birthday,here’s,present,this,pencil,pen,cake　（2）能口头运用Happybirthday！向别人祝福生日，并能用Thankyou.对别人的祝福表示感谢。　（3）能听懂、会口头使用Here’syour……这个句型。　　2、能力目标　　能在真实情境中运用所学句型表达自己的观点，会庆祝他人的生日并赠送礼物。　　3、情感目标　　能大胆开口说英语，乐于用英语进行口头表达，善于表达谢意。　　教学重点：　　（1）单词的听说认读：happy、birthday、here、cake、pen、pencil　　（2）“Happybirthday！”“Thankyou.”“Here’syour…….”的口头运用。　　教学难点：　　（1）“Here’syour……”句型的认读和口头运用。　　（2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。　　教具准备：　　录音机、课件、单词卡片　　教学过程：　　Step1:Warmup　　Singasong“Tenlittlefingers”，anddotheactions.　　Step2:Presentation　　1.T:Areyouhappytoday?Doyouknow“happy”？　　（Showthecard,andteachtheword:happy）　　Askagain:Areyouhappytoday?　　Ss:Yes.　　T:Theyarehappy,too.（showthePPT）　　Introducethethreeboys:Jim,Tim,Kim　　T:Whyaretheyhappy?Becausetodayistheirbirthday?（Showthecard,andteach:birthday）2. Listentothetapeandreadfollowthetape.　　3. Askfourstudentstocometothefrontandactthedialogueout.　　4. T:Lookatthescreen.Whoishe?　　Ss:Sam.　　T:SayhellotoSam.Andtodayishisbirthday?Whatshouldwesay?　　Ss:Happybirthday.　　T:DamingbringsapresenttoSam.（Teach:present）　　HowdoesDamingsaywhenhegivesthepresent?　　（Listentothetapeandfindtheanswer）　　5. 在课堂与学生互动，练习句型　　Here’syour…\n　　What’sthis?It’sa…　　并教授：pen、pencil　　6. Chant:Penandpencil　　Pencilandpen　　7.T：Whoisshe?　　Ss:MsSmart.　　T:Look.What’sthis?　　（Teach:cake）　　T:HowdoesMsSmartsaywhenshegivesthepresent?　　Let’slisten.　　（Listentothetapeandfindtheanswer）　　8. Listentothetapeandread.　　9. 分角色小组朗读　　（1）询问今天是谁的生日，到讲台前，同学们利用所学句型，为她/他祝贺生日，并赠予礼物。　　（2）Singthesong:Happybirthday.