Unit2Where’sthecat?　 教学目标：  1、知识目标：通过创设情境让学生积极主动的参与、协作、交流，使学生掌握Where句型及表示方位介词in的用法，在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。  2、能力目标：培养学生参与意识，运用语言进行交际的能力。  3、情感目标：培养学生团结合作的意识。教学重点：掌握表示方位介词in的用法及Where句型。教学难点：如何在实际中灵活运用本课句型。教具准备：1.单词卡片 (where,in,bag,red,yellow,blue,green,black)2. 实物： pen,pencil,yellowbag,redbag,greenbag,教学过程：  Step1:Warmupandrevision  1)Greetingwithstudents  T:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissAo.  T:Howareyou?S:I’mfine.Thankyou.  T:Youarewelcome.  T:What’syourname?S1:Mynameis ××  T:Howoldareyou?S2:I’m ×   2)revision:  T:（出示一个圣诞树）Whatcolor?  S:It’s….  T: 今天老师给大家带来了许多present，Iputtheminit.(课件)你们知道是什么吗？Doyouknow?  S:Idon’tknow.  T:不知道你们可以猜一猜。不过在猜的时候我们可要用上这个句子来表示自己的猜测和疑问。（板书：Isita…）  S:Isitapen?(Isitapencil?)  T:No,itisn’t.(Yes,itis.)  Step2:Presentation  1）、Teachthenewword:bag（袋子）  T:(出示一个实物yellowbag)What’sthis? （板书bag）  Bag可以翻译成书包，也可翻译成袋子。  朗读bagbag 袋子  2）、lookandsay(课件依次出现yellowbaggreenbagredbagbluebag)  T:What’sthis?S:It’sayellowbag. （并板书yellowgreen）  3）、Teachthenewword: “in”  T：（出示一个实物greenbag）what’sthis?  S：It’sagreenbag.  T:What’sinthegreenbag?(板书：inthe)你们知道in 是什么意思吗？Doyou\nknow?  S：Idon’tknow.  朗读inin 在里面(配上节奏和动作)  朗读intheyellowbaginthegreenbag  T:What’sinthegreenbag?Pleaseguess!  S:Isitacat?(Isitadog?)  T:No,Itisn’t. 还有谁要来猜？(Yes,Itis.)  4）、Teachthenewword：” Where” andthenewsentences: “Isitintheyellowbag?”T:Goodjob!NowIhavetwobagsindifferentcolorsandapen.Closeyoureyes  (putthepeninthegreenbag.)  T:Look,thepenismissing.Where’sthepen?  你们知道Where 是什么意思吗？Doyouknow?  S:Idon’tknow.  朗读WhereWhere 在哪里（边读边配上相应的动作）。  齐读：where’sthepen?  要猜where’sthepen? 要用上这个句子Isitintheyellowbag?(板书Isit)  齐读新句型：Isitintheyellow/green/red/blackbag?  T:Where’sthepen?  S:Isitintheyellowbag?  T:No,itisn’t.Yes,itis.(It’sinthegreenbag.)5）、听录音，学课文a,第一遍静听，理解课文意思。b,第二遍跟读。c,分角色朗读课文。d,两人一组展示读文情况  Step3:practice  1）、Dopairwork  请同学利用手中的penpencilbook和yellowbaggreenbag和黑板上的句型同桌两个作对话。  请同学到前面来表演  2)、Playaguessinggame.  T:What’sthis?S:It’sadog.  T:Pleasecloseyoureyes,(师把cat的卡片放在其中一个袋子里。)  Whocanask?  S1:Where’sthecat?  T:Whocananswer?S2:Isitintheyellowbag?No,itisn’t.Yes,itis.(It’sintheyellowbag.)Step4： SummaryT:Welearntsomewordsandsomesentencesinthisclass.Let’sreadtogether.(师生齐读板书）Step5:Homework 1、Readthepassageforyourparents.2、选择你喜欢的情节进行背诵并试着表演。板书：\nWhere’sthecat?    Yellowbag?Isitinthe  Greenbag?  Yes,itis./No,itisn’t.  It’sinthegreenbag.