Unit2Pointtohernose.　 一、教学目标：　　1）能听说读写单词：eye、ear、mouth、nose.　　2）能灵活运用句子Pointtohereyes，并使用这类语句发出指令，并能根据指令指出相应的身体部位。　　3）学习本课的歌曲，这项内容不作要示，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。　　二、教学重点、难点：　　1）重点：“nose、mouth、eye、ear”面部五官的名称.　　2）难点：his/her的区分　　三、教具准备：录音机、磁带、单词卡片、动物玩偶　　四、教学过程：　　Step1、Warmup　　1、Greetings.　　2、Playagame:全班一起做“Simonsays”游戏，用“Pointtoyour…….”句型复习上节课身体部位名称，游戏前，请全体学生起立，错误的同学坐下，老师发出几个指令和可以请学生当“小老师”继续发布指令。　　Step2、课文导入　　1、看嘴型，猜单词，猜对的身体部位词贴在黑板上，最后成“一男孩”人型，请小老师指着男孩的身体部位一起复习上节课句子“Thisishishead/arm…….”　　2、对学生说：“我们昨天已经学过了一些身体部位名称，今天，让我们一起来看看，面部五官用英语怎样说？”　　3、课文教学　　(1)、用芭比娃娃大头像，引出生词：“nose、eyes、mouth、ears”再用多样化教学进行教授，使学生掌握，可以告诉学一只眼睛是eye，两只眼睛是eyes，让学生形成初步的复数概念→老师发生指令，Pointtoyoureyes.”让学生练习刚刚学过的单词→再把注意力能够到芭比娃娃大头像上，师发口令：“Pointtohernose.”，学生执行，→借此时机进行her教学，使学生区分his和her。　　（2）、区分his、her的不同，让学生进行大量练习　　叫一女生起立，师问：“What’shername?”生答：“She’s……”　　师指女生的身体部位说：“Thisishernose.等　　叫一男生起立，师问：“What’shisname?”生答：“He’s……”　　师指男生的身体部位说：“Thisishisnose等　　老师可以点出男生用his,女生用her，老师学生示意后，抽5—7位学生上台介绍，进行练习。　　4、四人一小组练习→抽2小组小台展示　　5、听录音　　第一遍：感知课文，理解故事内容　　第二遍：学生带着问题：“WhatisTomholding?WhatisSamdoing?WhatisTomdoing?”（可以用中文说）　　→抽生解决问题，Tomisholdingadoll.Samisgivinginstructions.Tomisfollowingtheinstructions.(学生可以用中文回答)\n　　第三遍：逐句跟读录音→学生齐读课文　　（设计意图：听录音，让学生模仿其纯正发音，培养学生的语感和听的能力）。　　6、两人一组表演课文　　A：Sam发出指令“Pointtoher…….”　　B：执行指令　　Step3、任务完成　　1、机器人介绍练习my、his、her　　抽三位学生上台，其中一位模仿机器人的声音介绍自己的和其它两位同学的身体部位，介绍时用句型Thisismy/his/her…….　　2、游戏：前台站一位女生，全班起立，听录音，做动作，练习句型：“Pointtoher…….”　　Step4、歌曲　　1、边听边看老师表演，让学生理解“shoulder、knee、toe”的意思　　2、全班边跟录音唱，边做动作