小学音乐人音版五上1.3《清晨》教案

doc 2022-08-22 20:00:05 3页

剩余1页未读，查看更多需下载；

《清晨》教学设计教学目标： 1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《清晨》。 2、能够用打击乐为歌曲编配伴奏。 3、体会歌曲情感，通过学习歌曲让学生懂得热爱大自然，珍惜清晨和儿童时代的美好时光。教学内容： 1、学唱歌曲《清晨》的旋律，体会感受歌曲情感。 2、创作实践为歌曲编配伴奏。教学重难点： 1、歌曲情绪的体会 2、歌曲第二乐段旋律的音准与节奏的掌握教学过程：一、听赏音乐师：同学们，上课之前，我们先听一首曲子。（多媒体播放《森林的歌声》）（生听赏《森林的歌声》，并跟老师做动作）师：还记得这首曲子的名字吗？听到这首曲子，你能想到些什么？（生自由发言）师：同学们真棒，森林的早晨空气清新，那么今天我们就来学一首和早晨有关的歌曲，先一起来听一听吧！（多媒体播放《清晨》） ,二、学唱歌曲 1、初听歌曲师：听了这首歌曲，你有什么感受？最能让你记住的是哪一个词语？（生：喔喔） 2、再听歌曲师：那接下来我们来听一听这首歌里，“喔喔”出现了几次？（生：六次）（多媒体出示六句歌词） 3、三听歌曲师：那么这六次有“喔喔”的乐句，他们的旋律一样吗？（生：一样）（多媒体出示乐谱，跟琴学唱） 4、四听歌曲师：我们刚才听每一句“喔喔”的旋律都一样，那么“喔喔”后面的这一乐句的旋律一样吗？（多媒体出示歌词）（生：不一样）（多媒体出示乐谱，跟琴学唱） 5、五听歌曲师：在歌曲中，有一部分明显与前面这一部分不一样，节奏比较舒缓，大家能听出来吗？（生：能）那你可以跟着哼唱吗？一起试一试吧！（多媒体播放音乐，生哼唱）老师听见有部分同学唱的很好，但由于这一部分旋律起伏较大，还有部分同学唱不准，让我们一起跟琴学一学，好吗？（跟琴学唱）6、六听歌曲,师：学完这首歌曲，那么大家可以说说它的演唱顺序吗？（多媒体播放歌曲）（生说出演唱顺序）同学们说的真好，那么它为什么是这样的顺序呢？因为它有一个这样的符号出现，我们一起来学习一下。（多媒体出示反复记号）三、即兴创编 1、动作创编 2、歌词创编四、课堂小结师：同学们，我们都知道一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，同时，我们更知道一年之计在于春，一日之计在于晨，老师真心希望同学们可以和歌中唱的那样“奉劝大家要起早，喔喔，美好时光不要辜负了”。