Module7Unit1Hecan’tsee.科目版本小学英语（三年级起点）外研版五年级上册章节Module7课名Module7Unit1Hecan’tsee.学习目标1.能够听懂、会说并初步运用本课的重点词汇：alot,useful,show,presenter,blind,deaf,fire,firefighter,hotdog,sausage。2.能够听懂、会说并认读句型“Hecan’tsee.”，并能在实际情境中灵活运用，谈论能力的不足。重难点能够听懂、会说并初步运用本课的重点词汇：alot,useful,show,presenter,blind,deaf,fire,firefighter,hotdog,sausage教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1.Sslookatthepicturesandtalkaboutdogs’traitswiththeirpartners.学生观察图片，与小伙伴谈论狗的特点。2.Watchthevideoandfindoutdogs’traits.同学们看动画，找到描述狗的特点的词语。1.Pleaselookatthepicturesandthinkaboutdogs’traits.教师出示图片，引导学生观察图片，讨论狗的特点。2.Let’schanttogetherandfindouttheimportantwordstodescribedogs’traits.教师引导学生在动画中找出描写狗的特点的词语。通过展示图片，学生通过观察，获取重要信息，为导入新课做铺垫。通过合唱小韵文，学生的学习兴趣得到了很大的提高。同时，学生也掌握了一些描述小狗特点的词语。新知呈现1.LookatthepictureandguesswhattheTVshowisabout.同学们看图，猜一猜图片中电视节目的1.PleaselookatthepicturecarefullyandguesswhattheTVshowisabout.引导学生仔细观察图片，抓住与本文相通过观察图片，学生讨论，引入故事。,类型。2.Lookatthepicturesanddiscusswithpartnersaboutwhatdogscando.看图，与小伙伴讨论狗能做什么。3.Checktheanswers.学生核对答案。4.Lookatthepictureandthinkaboutthereasonwhythemotherandthechildrenlaugh.看图找出妈妈和孩子们笑的原因。5.Checktheanswersandreadthesentences.学生对答案，然后读句子。6.Sslookatthepictureandlistentothetape,thenanswerthequestions.关的内容。2.Pleaselookatthepicturesandfindoutwhatdogscandotohelpus?引导学生观察图片上的活动，找出狗能为人类所做的事情。3.Givesomesentencesforstudentstocheck.教师提供一些描述图片的句子，为学生提供参考。4.Pleaselookcarefully.Payattentiontothedogandthehotdog.引导学生仔细观察，通过观察图片上的关键信息，找出他们笑的原因。5.Givesomesentencesforstudentstocheck.教师提供一些描述图片的句子，为学生提供参考。6.Now,let’slookatthispictureandguess:Whathappened?Whatcanthedogdo?Let’slistentothetapeandfindout.通过观察图片和同伴讨论，引导学生把握本文的主要话题“狗的能力”，引起学生兴趣，进入核心话题。核对答案。引导学生仔细观察图片，培养学生的想象力和思考能力，做出推断。核对答案。提高学生观察图片和通过听力捕捉重点信息的能力。,学生看图片，听录音然后回答问题。7.Checktheanswersandreadthesentences.学生对答案，然后读句子。8.Sslookatthepictureandthink.学生看图片思考问题。9.Ssreadandjudge.学生读句子并判断正误。10.Sschecktheanswers.学生对答案。11.Sswatch,listenandread.学生跟着视频跟读。请看图，猜一猜：这儿发生了什么？狗能做什么？请听录音，回答问题。7.Givesomesentencesforstudentstocheck.教师提供一些描述图片的句子，为学生提供参考。8.Pleaselookatthepicturecarefullyandthinkaboutthereason.请仔细观察图片，想一想他们这么开心的原因。9.Let’sreadthetextandthentickorcross.请读文章，然后判断句子的正误。10.Areyouright?Let’schecktheanswers.请同学们对答案。11.Pleasereadafterthevideocarefully.让我们跟着动画听一听、读一读吧。核对答案。提高学生观察图片，思考问题的能力。通过判断句子正误考察学生对文章内容的理解和把握。核对答案。通过动画，学生跟读，模仿发音，巩固所学内容。,分步训练1.Readandguess.学生读文章，并尝试盲人阅读。2.Ss.listentothedialogueandtrytoretell.学生跟读句子，并且复述出来。3.Sslistenandsay.学生听磁带并看图说一说。4.Sscheckandread.学生核对答案并且读一读。1.Howcanblindpeopleread?Let’sreadthefollowingpassageandgetsomeinformation.Thenworkouttheanswer.盲人是怎么阅读的？请读短文，并尝试一下阅读盲文吧。2.CanyoureadBraille?Let’schecktheanswers.同学们，你们会读盲文吗?请核对答案吧。3.Let’slistentothetapefirstandretelltoyourpartner.请同学们先听录音，然后看图片和同伴尝试复述吧。4.Let’schecktheanswersandreadtogether.先核对答案，再一起读一读吧。通过阅读盲文激发学生的学习兴趣。核对答案。通过先听简单的语音材料再尝试复述的方式，调动学生的学习积极性，并锻炼学生的短时记忆。核对答案。尝试应用1．Lookatthepictureandworkinpairstotalkaboutwhatdogscandotohelppeople.学生看图，与同伴一起说说狗在帮助人类中的重要性。2.Writealettertoyourmotheraskingforadog.1.Pleaseworkinpairstotalkaboutwhatdogscandotohelppeople.引导学生用本课所学句型表达狗对人类的作用。2.Pleasewritealettertoyourmotheraskingforadog.通过图片提示，让学生将本课内容在相关情境中应用，提高学生的口语表达能力。通过写作训练，提高学生的开放性输出的能力。,写信请求妈妈养一只狗。3.Sschecktheanswers.学生对答案。引导学生进行写作，通过运用课上所学，达到说服妈妈养狗的作用。3.Areyouright?Let’scheck.你填得对吗？一起核对答案吧。核对答案。作业布置今天我们学习了如何用英文表达自己能力的不足，课下大家继续说一说吧。课堂内容小结进步标志1.能够听懂、会说并初步运用本课的重点词汇：alot,useful,show,presenter,blind,deaf,fire,firefighter,hotdog,sausage。2.能够听懂、会说并认读句型“Hecan’tsee.”，并能在实际情境中灵活运用，谈论能力的不足。