Unit8Shewearsawhiteandblacksweater一、教学目标语言目标:词汇：wear,sweater,dancer,shoe(s),her,brown,grey,sock(s),skirt;句型：Lookat…Shewears/Hewears…What’shername?She’sMissPanda.Where’smyyellowandbluescarf?难点：使用句型“He/Shewears…”应用目标：指认服装及颜色；描述他人的服装；二、课时安排第一课时：AB第二课时：CD第三课时：EFGUnit8ShewearsawhiteandblacksweaterPeriod1一．教学目标词汇：white,black,brown,grey,shoes,socks,sweater,skirt句型：He/Shewears…难点：shoes,socks复数名词。二，教学准备\n单词卡片、不同人物简笔画、教学磁带等三，教学过程Step1warm-up/revisionGreetingsSingthesong“colorsong”Revision:talkaboutthecolorsGame1:颜色转盘Game2:Standup!Sitdown!教师说出某种颜色（教师给每组相等学生一种颜色卡片），拿了该卡片的同学站起来。Step2presentation从游戏导入带有颜色的服装单词，板书，教读。Game:找找教室中有whiteandblack两种颜色的东西；描述有两种颜色的物体；拿出服装图片，提问：Whatcoloristhis..?Game:埋地雷注意句型的完整问答Step3Practice九宫格记忆王step4HomeworkUnit8ShewearsawhiteandblacksweaterPeriod2一．教学目标词汇：white,black,brown,grey,shoes,socks,sweater,skirt\n句型：he/shewears…难点：联系天气给出着装建议：It’scold/warm;Here’s...foryou.Iwear与She/hewears…的区别二，教学准备单词卡片、不同人物简笔画、教学磁带等三，教学过程Step1warm-up/revisionFreetalk:what’stheweatherliketoday?Revision；天气播报员，在课件中展示地图,地图上有各地的天气图标，让学生看图表说说全国各地的天气情况。例如：What’stheweatherlikeinWuhan?It’ssunny.服装设计师：学生展示自己的家庭作业，可以让学生上台进行介绍，教师可先进行引导。例如：Thisismydaughter.Shewearsayellowandreddress.Shewearsapairofblackshoes.Step2游戏演练Fashionshow;时装秀。C部分。游戏规则;4-6人为一组进行表演。教师播放时装秀音乐，学生可以自行换装进行服装表演，形式不限，可以全员参与表演及介绍分工进行表演，可以单纯进行服装秀也可以进行职业模拟秀。教师可在此处引导学生区别;“Iwear…”“He/Shewears…”例如：S1:Lookatme.Iamadoctor.Iwearawhitecoat.\nStep3趣味阅读。1展示教学挂图，请学生观察第三幅图中Dino的服饰。教师提示学生Dino也来参加时装秀，并请学生描述Dino的穿着：Dinowearsaredandgreenscarf.2学生跟着磁带朗读D部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调。3学生给故事中的角色配音（头饰），教师可以鼓励学生对故事进行创作及改编。Step4趣味游戏Game1:教师画简笔画，首先画出某服装的线条轮廓，或者只画一部分，让学生猜。学生才对之后需要说明在什么样的天气时穿着此类服装。Game2:金点子大王学生先在纸上用彩笔画上一种服装的简笔画，然后教师预设天气情况，如果学生所画的服装能在该类天气中穿着，则可提出合适的着装建议并获得‘金点子大王’称号。Game3:学生将游戏二中的成果进行总结，如何在不同的天气条件下着装。T：cold,cold,it’scold.Hat,hat,here’sahatforyou.Step5Homework1听磁带，读课文，表演故事