AssessmentⅡ【教学目标】(一)1.词汇：能够听、说、读、写第4－6单元所学单词。2．句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第4－6单元所学句型。(二)能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流,如借用学习用品、谈论宠物、衣物等话题【课时安排】课时安排教学内容课型一课时PartA,B,C,D,E,F练习课第一课时【教学目标】(一)语言目标1．词汇：能够听、说、读、写第4－6单元所学单词。2．句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第4－6单元所学句型。(二)应用目标能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流,如借用学习用品、谈论宠物、衣物等话题。【教学重难点】能够听、说、读、写第4－6单元所学单词和句型,并能比较熟练地运用所学句型进行自然交流；学会自我总结和检测。【教学准备】学习用品图片和实物、动物图片,衣服图片、单词卡片、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。Step1Warmup/Revision1．Greetings.2．歌谣热身：(1)Edelweiss(2)TheDoggieintheWindowStep2Animals1．学生根据热身环节的歌谣及教师呈现的动物图片自由问答：Question：Whatanimalscanyouhearfromthesong?Doyouhaveadoggie?Whatdoesyourdoggielooklike?Doyouhaveanyotherpets?2．教师出示单词卡片：rabbit,cat,dog,parrot,bird,sheep,duck,pig,horse,hen,cow,pig等,学生快速说出卡片上的英文单词。然后教师可随机出示单词卡片,学生根据单词卡片运用句型“CanIhavea…？”说句子,进行句子接龙练习。Step3　Clothes1．教师出示单词卡片raincoat,jacket,clothes,shoes,skirt,coat,cap,scarf,jeans,hat,学生快速说出单词。\n2．教师出示各种大小、长短、新旧的衣服图片,然后向学生提问“Whichonedoyouwant？”学生用句型“Iwant…”表达自己想要的衣服。当课堂气氛逐步活跃时,可以让学生自己展示图片进行问答练习。学生观察教师的口形,读出单词；各组派一名代表上台PK,依次擦去同学们读出的单词,最快最准的小组加1分/词。3．D部分练习：Readandwrite(1)学生做D部分练习,教师进行检查并讲评。(2)教师选几个同学表演“时装秀”,然后请台下的同学用1－3句话来说一说台上同学的“时装”。Step4　Stationery1．Aguessinggame：Magicbag(魔袋中装有英语书、语文书、字典、橡皮擦、记号笔、胶水等学习用品)T：Look,it'samagicbag.Canyouguesswhat'sinmymagicbag?Youcantouchandguess.Ss：It'sa…(教师引导猜中的学生用句型“CanIuse…？”借用所猜中的文具；当magicbag中所有的学习用品都到学生手中时,教师还可引导学生用“CanIuse…,please？”“Yes.Hereyouare.”等句型再相互借用这些学习用品。)2．教师出示单词卡片：Englishbook,Chinesebook,dictionary,eraser,marker,glue,borrow,use,学生快速说出单词。Step5　Practice1．A部分练习：Listenandtick教师先让学生做A部分听力练习,然后通过问和答的形式讲评和核对答案。录音材料：(1)—Dad,canIhavearabbit,please?—No,Anne.Butyoucanhaveacat.(2)—Tim,whichhatdoyouwant,asmalloneorabigone?—Iwantasmallone,please.(3)—CanIuseyoureraserandmarker,please?—Yes.Hereyouare.(4)—Lingling,whichshoesareyours,thenewonesortheoldones?—TheoldonesB部分练习：Listenandmatch学生完成B部分听力练习,然后教师通过问和答的形式讲评和核对答案。录音材料：(1)—Mingming,whichTshirtdoyouwant,theblueoneortheyellowone?—IwanttheblueTshirt,please.(2)—Mum,canIhaveadog,please?—No,Lingling.Butyoucanhavearabbit.(3)—Anne,doyouwantaraincoatoranumbrella?—Iwantanumbrella,Grandpa.(4)—Mum,canIhaveaCoke?—No,Peter.Butyoucanhavesomemilk.3．C部分练习：Readandchoose学生完成C部分练习,教师检查、讲评。\n答案：1－6DABFCEStep6　SelfAssessment1．E部分：我能做。如果你能完成就画笑脸,如果你不能完成就画哭脸。学生两人一组互借学习用品,运用以下句型：“CanIuseyourpen？”“Yes.Hereyouare.”。学生四人一组谈论各自带来的动物图片,运用以下句型：“CanIhave…？”2．F部分：我爱做。如果你喜欢就画笑脸,如果你不喜欢就画哭脸。(1)与别人谈论自己想要的东西。(2)演唱已学歌谣TheDoggieintheWindowandEdelweiss。Step7　Homework1．听磁带,朗读第4—6单元内容。2．制作一套动物、衣服和学习用品的单词卡片。