Lesson2Newandold教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is,are,new,old,it,they2.学生能听懂、会说句子：Thisisanewsweater.Theseareoldtrousers.Isitnew?Yes.Aretheynew?No.They’reold.能力目标1.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）2.养成听录音和跟读句子的习惯。情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点代词it和they的区别及其在句子中的具体应用教具教学光盘、上一课的词汇卡和图片、新旧物品的图片或实物教学过程Ⅰ.ClassopeningandreviewGreeting。并复习上节课学过的衣服单词,利用句型What’sthis/Whatarethese?Thisisa…Theseare…Lessonhook：今天我们要学习谈论衣服的更多说法。Ⅱ.Newconcepts：1.Neworold?,看第一部分4幅图，讨论左右两边的衣服有什么不同。板书：new，old课件出示新旧衣服图片，问：Isthisanew/anoldsweater?Arethesenew/oldtrousers?出示四幅图的句子：Thisisanewsweater.Thisisanoldsweater.Thesearenewtrousers.Theseareoldtrousers.领读2遍，学生看书播放录音三遍跟读，练习读熟。练习：（1）示范练习：教师指向毛衣图片，与学生甲对话What’sthis?It’sasweater.Isitnew?Yes.It’sanewsweater.再指向裤子：Whatarethese?Thesearetrousers.Aretheseold?No.They’renewtrousers.（2）链式游戏：学生用自己穿的衣服进行问答：What’sthis?It’sa…/They’re…2.Let’sdoit!看书讨论每幅图的新旧问题，指导学生怎样写句子。先在空格里填写匹配的单词，再写句子。3.Ilikeyourskirt.看书跟读课文，再分角色朗读，表演。再次播放光盘，练习读背课文。游戏：向右移动学生面对面站成两排，与他对面的学生对话：Ilikeyourskirt.Isitnew?Yes/No.It’snew/old.4.Let’schant.,领读歌词，理解歌词大意，再放光盘跟唱。巩固检验：活动手册Ⅲ.Classclosing今天学习了谈论衣服的新方法，也学习了如何赞美他人的衣服（Ilikeyour…It’snice.）板书设计Lesson2Newandoldnew，oldThisisanewsweater.Theseareoldtrousers.Isitnew?Yes.Aretheynew?No.They’reold.