Lesson10BrushandWash教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：wash,face2.学生能认读、理解并运用句型结构：Whatdoyoudointhe_______?能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。养成听录音和跟读句子的习惯。情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点运用下列用语和句子：Ibrushmyteeth.Iwashmyface.Ibrushmyhair.Iputonmyclothes.教具教学光盘，牙刷、梳子实物、brushmyteeth，washmyface，brushmyhair，putonmyclothes的图片教学过程Ⅰ.ClassopeningandreviewGreeting.Whatdoyoudoinyourbedroom?复习(1)时间词：morning,afternoon,evening(2)7—9课在家庭所做事情的短语。展示床、打扫、听音乐卡片等，让学生说出单词。Lessonhook：我们起床并为新的一天做准备。Ⅱ.Newconcepts：\n1.Whatdoyoudointhemorning?课件分别出示brushmyteeth，washmyface，brushmyhair，putonmyclothes的图片，问：T：Whatdoyoudointhemorning?第一幅图brushmyteeth：领读短语后，出示实物牙刷、梳子，教学brush、teeth。教师做出夸张的动作表示刷牙、梳头，让每个人边做动作边说：Ibrushmyteeth.其余三幅图都以此方法进行，做洗脸、梳头、和穿衣的动作，然后念句子，并让学生跟读。播放录音，学生看书跟读课文。练习：耳语游戏四名志愿者到教室前站成一排，按照顺序，教师小声地把第一个短语brushmyhair告诉第一名志愿者，让他做动作，其余三名志愿者说出英语。第一名志愿者将新的短语告诉下一个志愿者。重复游戏，把新学短语练完为止。2.Let’sdoit!(1)Pairwork.Askandanswer.同桌讨论，问答：Whatdoyoudointhemorning?I…(2)Readandmatch.大声阅读句子，回答：What’sJennydoinginpicture1-11?巩固检验Checkforunderstanding：活动手册Ⅲ.Classclosing\nGoodworktoday,class.Nowweknowhowtosaywhatdowedowhenwewakeupinourbedroomeveryday.板书设计Lesson10BrushandWashWhatdoyoudointhemorning?Ibrushmyteeth.Iwashmyface.Ibrushmyhair.Iputonmyclothes.