Lesson17I’mlost教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：light,red,yellow,green2.学生能理解字母tr,dr,ck,qu,ing在单词中的发音及其规则。3.学生能够辨认和正确安全地对三种颜色的交通灯做出反应。（红灯停；黄灯等；绿灯行）能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。情感目标1.找机会练习学生的听力技巧。2.在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1-2难点理解课文第二部分，并在第三部分正确全出公共汽车站。教具录音带、教学光盘，Redisstop!Greenisgo!Yellowiswait!的课件或卡片，单词和音素tr,dr,ck,qu,ing卡片第三部分展示街道方位的大挂图教学过程Ⅰ.Classopeningandreview：GreetingHello,class!Pleasegostraight/turnleft/turnright!Lessonhook：在城市里，到处充满了危险，要经常注意小汽车、大卡车和公共汽车。过马路时，要注意看交通灯。今天我们学习如何在城市里安全行走。Ⅱ.Newconcepts：\n1.Stoporgo?讨论城市安全问题。问：Whatarethedangers?Whatmustyoualwayswatchoutfor?课件或卡片出示一组交通灯：Whatarethese?(板书：trafficlights)读单词，并让学生跟读。展示红色交通灯：Whatcolouristhelight?Whoknowswhatthismeans?(红灯的意思是停，不要过马路。)绿灯和黄灯也依次处理。板书：Redisstop!Yellowiswait!Greenisgo!跟读并大声练习。练习：做游戏学生站成一排，教师举起一个交通灯，学生根据交通灯说出正确的句子，并展示停，走或等待。2.Whereistherestaurant?看书讨论每幅图的内容，引导学生了解大致的情节。播放录音并跟读。再复述课文。问题引导：Wheredoesthewomanwanttogo?Howdoesshegothere?再次播放录音，学生听并跟读。练习：角色扮演课件出示主要句子：I’mlost.Whereisthelibrary?Isitfarfromhere?Gostraight.Turnright.帮助学生大声读句子，假设某方位是图书馆，请志愿者表演迷路，教师指示方向。3.Let’sdoit!\n看书43页第3部分，解释活动。首先，学生读第二部分男人的指示语言，然后找出公共汽车站的位置并圈出来。4.Lettersandsounds使用因素卡片教授新音素。板书：tr,dr,ck,qu,ing读出音素与该音素相对应的单词，让学生跟读。再看书跟读，并圈出单词中用红色标出的音素。最后试读下一行单词。给足学生练习时间。Checkforunderstanding：活动手册Ⅲ.Classclosing我们知道了交通灯的含义，在马路上要小心并注意看交通信号灯！板书设计Lesson17I’mlosttrafficlightsRedisstop!Yellowiswait!Greenisgo!tr,dr,ck,qu,ing