Lesson18Lostinthecity教学目标知识目标1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。2.学生能就故事进行提问和回答。3.学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1-2难点同知识目标3教具录音带或教学光盘，四个简单的手偶（两只不同颜色的猫，一条狗，一只鸟）教学过程Ⅰ.ClassopeningandreviewGreeting：Playagame:Pleasegostraight/turnleft/turnright!Lessonhook：有只小猫想去城里拜访姐姐，但他迷路了，不知道怎样走，他只好向别人求助。他向谁求助了呢？最后找到了姐姐了吗？我们一起来读读课文吧！Ⅱ.Newconcepts：Storytime:LostinthecityPreparetoread：看图讨论Lookandtalkaboutit.看教科书44页，快速浏览每一幅图，讨论故事梗概。思考问题：Howmanyanimalscanyouseefromthisstory?Whatarethey?Whataretheydoinginthesepictures?\nReadthestory：依次浏览每幅图，帮助学生理解故事情节。学习新词汇：visit，livein,gettherePanel1:Whatdoyouseeinthispicture?Wheredoyouthinkthecatisgoing?(指一指带有箭头的指示牌，读出单词city)Panel2:Whereisthecatnow?Whatdoyouseeinthispicture?Panel3:Whoisthecattalkingto?Whataretheylookingat?(amap)Howcanyoutell?Panel4:CanthecatseetheNICEhouse?Whatdoesthecatsee?Panel5:Whodoesthecatmeetnow?Isthebirdhelpingthecat?Panel6:Whatdoyouseenow?Whatiswrittenonthehouse?Arethetwocatshappy?大声朗读Readaloud：1.教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。适时解释个别不懂的单词。2.播放光盘，学生大声跟读，读出韵味。读后活动Afterreading：把学生分成两组，一组使用手偶，一组读故事，练习表演故事。给足够的时间准备，再表演。Ⅲ.ClassclosingGood-bye!板书设计Lesson18LostinthecityThecatgoestocitytovisithissister.\nMeetthedog:Gostraightandturnleft.--MICEhouseMeetthebird:Gostraightandturnright—NICEhouse