Lesson8Canada教学目标知识目标能听、说、读、写词汇：know,about,city.能认读、理解并应用下列句型：whatdoyouknowabout…?能力目标会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。情感目标创设生活场景，激发学生学习积极性。教学重难点：知识目标能听、说、读、写词汇：know,about,city.能认读、理解并应用下列句型：whatdoyouknowabout…?教法：情景教学法课件使用：录音机、地图、卡片教学课时：2课时第一课时Part1:Greeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]　　Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?Part2:Warming-up　　1、复习以下短语mapChinaspeakChinese\n　　　方法：找两个学生，让学生甲走出教室。全班同学在教师里为学生甲选择一件东西让他寻找。然后学生乙用如下指令引导学生甲找那件东西。　　　学生乙：Whatisit?　　　学生甲:（举起物品）Isthis/it….　　2、问答操练，复习单词country和其它词汇：　　Whatcolouristhiscountry?　　Whatcountryisthis?　　WhatdowespeakinChina?Step3Learnthenewlesson　　1、出示地图，教师用英语介绍加拿大。　　板书Canada并反复领读。引导学生书空。　　2、询问学生可能知道有关加拿大的问题，例如：DotheyspeakChineseinCanada?　　WheredoJennyandDannylive?　　3、通过渥太华和北京之间画纬度线来演示capitalcity,例如：（指着地图上的北京）Whatisthis?ThisisBeijing.Beijingisacity.Itisthecapitalcityofourcountry.Whatisourcountry?OurcountryisChina.（指着渥太华）ThisisthecapitalcityofCanada.　　4、就学生所知道的有关加拿大的情况进行讨论。5、播放课文录音的第一部分，学生跟读，画出难懂的单词和句子。　　6、学生生汇报自己的难点，教师板书，师生一起解决问题。。　　7、教师领读课文。\n　　8、指名朗读，师生共同评议、正音。　　9、以小组为单位，介绍加拿大。Step4、检查学生掌握情况　　　指名上台用英语描述加拿大。Step5、布置作业　　　用所学词汇描述加拿大。　　　第二课时Part1:Greeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]　　Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?Part2:Warming-upandreview　　指名上台用英语描述中国或加拿大。Part3:Learnthenewlesson1、介绍加拿大的名胜古迹NiagaraFalls,CNTower.2、让学生拿出教科书，把课文第二部分读一遍，画出不懂得词汇。3、播放课文录音，学生跟读。　　4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。　　5、教师领读课文。　　6、学生小组内读课文。Part3：练习\n把学生分成两组，一组住在加拿大，另一组住在中国，教师先和某一组在一起，然后和另一组站在一起。引导学生进行如下对话：　　教师：Whatcountryisthis?　　学生：China/Canada　　教师：Wheredotheylive?　　学生：China/Canada教师：（指着另一组）Wheredotheylive?　　学生：China/Canada　　教师：Whatdotheyspeak?　　学生：Chinese/English　　教师：Wespeakbut…　　学生：WespeakbuttheyspeakPart4、Let’sdoit!完成教科书第二十三页的内容Part5、Practice小组活动：用英语介绍你所知道的中国的名胜古迹。Part6：布置作业　　　用所学词汇描述加拿大。