Lesson11Australia教学目标知识目标能听、说、读、写词汇：beautiful能认读、理解并应用下列句型：Thecapitalcityof…is…能力目标会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。情感目标通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。教学重难点：能听、说、读、写词汇：beautiful能认读、理解并应用下列句型：Thecapitalcityof…is…教法：情景教学法学法指导：小组合作学习课件使用：地图教学课时：2课时第一课时1、ClassOpeningGreeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]　　Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?2、Review　　利用问答操练复习有关国家的词汇。教师提出以下问题：　　Whatcountryisthis?\n　　Doyouknowthecapitalcityofthiscountry?（让学生指着地图回答）　　Whatdotheyspeakinthiscountry?Step2NewConcepts　　1、Demonstrate　（1）用地图来演示Australia　（2）讲解：Australia（澳大利亚）。单词的首字母要大写。　（3）讨论：你知道澳大利亚的什么？　讨论：谁见过课文中的这些图片？在那儿见过？　1、播放课文录音，让学生一边听一边整体感知课文。　2、再听，教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。　3、指名说一说课文的意思。4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。　5、教师领读课文。　6、请小老师领读课文。　7、学生自由练习课文。　8、指名朗读，师生共同评议、正音。　9、以小组为单位，介绍澳大利亚。Step4、检查学生掌握情况　　　指名上台用英语描述澳大利亚。Step5、布置作业用所学词汇描述澳大利亚。　　　\n第二课时Step1ClassOpeningandreview1、ClassOpeningGreeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]　　Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?2、Review　利用问答操练复习有关国家的词汇。教师提出以下问题：　Whatcountryisthis?　Doyouknowthecapitalcityofthiscountry?（让学生指着地图回答）　Whatdotheyspeakinthiscountry?Step2：练习　　1、把学生分成五组，一组住在美国，另一组住在中国，一组住在加拿大，另一组住在英国，一组住在澳大利亚，教师先和某一组在一起，然后和另一组站在一起。引导学生进行如下对话：　　　教师：Whatcountryisthis?学生：China/theU.S.／Canada/theU.K.／Australia　　　教师：Wheredotheylive?　　　学生：China/theU.S.／Canada/theU.K.／Australia　　　教师：（指着另一组）Wheredotheylive?　　　学生：China/theU.S.／Canada/theU.K.／Australia　　　教师：Whatdotheyspeak?　　　学生：Chinese/English\n　　　教师：Wespeakbut…　　　学生：Wespeakbuttheyspeak　　　教师：Whereisthecapitalcityofthiscountry?（教师指着地图）　　　学生：……Step3：let’schant播放录音让学生听，读，师领读，表演读。Step4：lettersandsoundsStep5：UsetheactivitybookStep6：布置作业　　　用所学词汇描述澳大利亚