压力的作用效果学习目标1．通过实例认识压力，压力与重力的关系。2．通过实验，探究压力的作用效果跟什么因素有关，从而建立压强的概念。进一步熟悉控制变量的科学方法。3．知道什么是压强及压强的公式和单位。教学过程一、导入1、视频：2个体重相近的运动员中雪地上行走和滑雪问题：雪地下陷程度为什么不同？2、学生实验：两手指捏住铅笔（一端削尖）问题：为什么两个手指的感受不同？二、新课教学：（一）压力自主学习P142第1-3自然段内容，并回答1、压力的概念：物理学中，将垂直作用在物体表面上的力叫做压力2、压力的方向：垂直于受力面，并指向受力物体3、压力的作用点：在被压物体的表面4、压力与物体重力的关系：（自主学习P143“交流与讨论”内容）练习：下列各图中物体的重力G=5N，F1=8N，试判断物体对支持面的压力F的大小：小结：压力不一定等于重力，有时候可能与重力无关，只有放在水平面上的物体对支持面的压力才等于重力过渡：课前视频中两个运动员对雪地的压力相近，为什么产生的效果却明显不同？2.压力的作用效果与哪些因素有关猜想：1）压力的大小2）受力面的大小制定计划与设计实验研究方法：控制变量法进行实验与收集证据：1）小组实验2）找一个小组小结实验操作步骤及现象3）展示图片：分析与论证：1）当S相同时，F越大，F的作用效果越明显2）当F相同时，S越小，F的作用效果越明显2\n比一比:谁的作用效果明显?1、A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2；B物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5m22、A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2；B物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是3m23、A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2；B物体对地面的压力是9N，与地面的接触面积是3m2师：可见比较F的作用效果有两种方法，在物理学中是以第一种方法来比较的，并用“压强”来表示（二）压强请大家自主学习P144内容，然后思考并回答:1、物理意义:（反映压力的作用效果）2、压强的概念：（物理学中，把物体所受到的压力与受力面积的比叫做压强）3、公式：（P=F/S）4、单位：（N/m2帕斯卡（Pa））（师）：1Pa很小，相当于把3粒芝麻压成粉，均匀地分布在1cm2的面积上所产生的压强。5、1Pa的物理意义：（生）：每1m2的面积上受到的压力是1N。比一比，看谁算得快！（全班分为2个大组，每个组推选一名同学到黑板上做，其余同学做在作业本上，根据完成情况教师点评）1、一辆质量为50t的坦克在水平地面上,每条履带与地面的接触面积是1.5m2,求坦克对地面的压强是多少?2、一颗图钉尖的面积是0.05mm2,手指对钉帽的压力是20牛,求图钉尖对墙面的压强是多少?练习：（生）一个重为500N的小孩，他每只脚与地面的接触面积是0.08m2，他站立时对地面的压强是多少？行走时呢大胆地谈你的想法:1.解题要注意什么?2.通过刚才的计算对你有什么启发?三、小结：（学生谈收获）四、练习：2