第一章【学习目标】课标要求：1、知识与技能进一步巩固本章的知识点。2、过程与方法通过典型例题，让学生掌握分析问题的方法。3、情感，态度与价值观在小组交流合作的过程中，培养学生的合作探究能力。目标达成：进一步巩固本章的知识点，通过典型例题，让学生掌握分析问题的方法。学习流程：【课前展示】1，什么叫熔化？熔化的特点？　２，请说说关于凝固的知识。３，请说说关于汽化的展示。４，请说说关于液化的知识。５，请说说关于凝华的知识。６，请说说关于升华的知识。【创境激趣】同学们自然界中有几种常见的物态变化呢？这节课我们就来学习。【自学导航】1.将饺子放在水中煮不会变黄变焦，而放在油中煎就会变黄变焦，这说明（）。A.油放出的热量比水多B.油的比热比水大C.油的沸点比水高D.油的传热性能比水好2.对锅加热，水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显。如突然停止加热，水面上很快出现很多“白气”，这是因为（　）。A.沸腾时水不蒸发B.沸腾时水面上的蒸气高于100℃C.停火后水开始大量蒸发D.停火后水面上方的温度明显低于水蒸气温度，大量水蒸气液化为细小的水珠，形成“白气”3.在寒冷的冬天，用手去摸室外的金属，有时会发生粘手的现象，好象金属上面有一层胶似的，而在同样的环境下，用手去摸木头却不会发生粘手的现象，这是为什么？答：因为金属导热能力较强，当手接触到金属时，手上的水迅速放热而发生凝固现象。由于木头的导热能力较弱，所以没有这种现象发生，所以不会觉得粘手。【合作探究】1、冬天，用手去摸相同环境中的铁棍和木棍，觉得铁棍比木棍凉，这是因为（）。3A.铁棍比木棍的温度低B.铁棍比木棍的内能少C.铁棍比木棍的导热能力强D.铁棍比木棍的比热容大2.你能利用器材，制造出人造雪景吗？请写出所用器材和方法。3.人们仔细观察照相机或摄像机的镜头，会发现是彩色的。这是为了提高光线的透过率，在镜头的表面上镀上了一层薄膜，方法是把金属氧化物加热后，先________再_______到玻璃镜头上的。4.利用二氧化碳灭火，是利用它具有的阻燃性质，图书档案，重要设备等发生火灾时，要利用二氧化碳灭火剂，这种灭火剂在常温下用压缩的方法使二氧化碳装入钢瓶中，使用时要注意先握在钢瓶的木柄上，然后再打开钢瓶，否则会因为二氧化碳________时要_________大量的热量而对使用者造成伤害。5.实验时所用酒精灯中的酒精燃烧后，会由液态变成气态的二氧化碳和水蒸气，这个变化过程属于（）.A.熔化B.汽化C.升华D.以上都不正确分析：物质燃烧过程中，生成了新的物质，这种变化属于化学变化，而我们所讲的六种物态变化，都不会生成新物质.【展示提升】典例分析知识迁移下列关于霜的叙述中错误的是（）。A.当气温降到0℃以下时，才能见到霜B.霜是水蒸气凝华生成的小冰晶C.铁和瓦片相比较，霜容易凝华在铁上D.瓦片和草木相比较，霜容易凝华在草木上分析：三者的传热性能不同。铁＞瓦片＞草木【强化训练】1．据报道，阿根廷科技人员发明一项果蔬脱水的新方法——升华脱水法，其原理是：先将水果蔬菜冷冻后，放入低压的环境中，使冰直接从固态变为______态。2．针对我国土地沙化日益严重的形势，专家们建议：要提高植被覆盖率，减少裸地面积，这样可使土壤水分蒸发________（填“减慢”或“加快”）。3．把与下列过程相关的物态变化填在题后的横线上：（1）用蜡水浇铸模型________。　（2）冷藏的瓶子在常温下外表出汗_______。（3）用久的灯泡丝变细________。（4）点燃的蜡烛“流眼泪”________。4．日常生活中，炸麻花用油，煮饺子用水，是因为油和水的______不同。5．上物理课时，赵老师写下一幅热学对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘中水冰，冰化水水温不升”3。此对联中包含的物态变化是________和______，反映了一个共性是____________。6．把烧红的铁棒放入冷水中，会听到“吱吱”声，并看到水面冒出“白气”。在此过程中，水先后发生的物态变化是______和______。【归纳总结】本节课你都有哪些收获？【板书设计】章末复习一、知识点二、典型题3