电流【学习目标】课标要求：1物理知识方面的要求：①会按照电流表使用规则正确使用电流表．②研究串联电路、并联电路中的电流关系．能力目标：①通过观察和电流表，培养学生的观察能力和读数能力；②通过动手做串并联电路中电流关系的实验培养学生分析概括能力；德育目标：①通过对串并联电路的特点的动手实验，培养学生的求知欲和对科学的不断进取的精神。目标达成：1、本节的重点是正确理解电流强度的概念，正确使用电流表．2、正确理解电流强度的概念和电流表的读数学习流程：【课前展示】1、什么叫摩擦起电？2、电路的组成有哪些。3、串联电路的特点？4、并联电路的特点？5、画出串联电路图6画出并联电路图【创境激趣】水的定向移动形成水流，车向同一方向运动，形成车流，人向同一方向运动，形成人流，那么，电荷的同一方向的运动，会形成什么呢？【自学导航】1、第一阶段：通过水流、车流、人流的录像观看类比得出电流的概念。在此基础上通过引导学生回顾电荷的种类，得出正电荷、负电荷、正负电荷同时定向移动都能形成电流。为研究问题方便，人们规定正电荷定向移动的方向为电流的方向，同时也要明确电路中电流的方向是电源的正极出发回到电源的负极。并且明确金属导体中电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。2第二阶段：掌握电流的单位及其换算关系，可以通过各种形式进行训练.3，第三阶段,：通过由一节电池组成的电路为小灯泡供电和两节电池组成的电路给同一个小灯泡供电，从而小灯泡的亮度不同，引出是因为经过小灯泡的电流不同，从而引出电路中的电流是有大有小的，说明测量电流的重要性，从而引进测量电流的仪表----电流表。电流表的符号和外观。学生分组观察实物，研究读数方法。使用注意事项学生练习：读数的练习，电流表使用的练习。（实际连接）【合作探究】31、看量程和指针的位置读数。2.给定电流的值，学生自己确定量程和指针的位置。（通过示数电流表盘进行）3.学生练习用电流表测量只有一个灯泡的电路中的电流。（教师密切关注学生电路的连接和电流表的正负接线柱的选择）4.探究串并联电路中的电流关系：【问题与猜想】A【制定计划】【收集证据】【分析与结论】上面的电路中不同位置处电流的大小间会有什么关系？针对学生的猜想结果，提问教师：你有什么样的方案来验证你的猜想？同样进行并联电路中电流关系的探究。充分发挥学生自己的主动性，让学生独立操作，记录数据，归纳总结结论。【展示提升】典例分析知识迁移1、甲、乙两金属球，甲不带电、乙带正电荷，用导线将甲、乙连接起来时，下面说法中正确的是：A．电流方向从乙到甲，自由电子运动方向从乙到甲B．电流方向从乙到甲，自由电子运动方向从甲到乙C．电流方向从甲到乙，自由电子运动方向从甲到乙D．电流方向从甲到乙，自由电子运动方向从乙到甲【强化训练】1、从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击在电视机荧光屏上，使荧屏发光，则在显像管内：A．电流方向从灯丝到荧屏B．电流方向从荧屏到灯丝C．显像管内是真空的，无法通过电流D．电视机使用的是交流电，显像管中的电流方向不断改变2、铅蓄电池在对外供电时，是将转化为；而在充电时，却是将转化为。【归纳总结】1、一、电流：31.电荷的定向移动形成电流。2.电流的方向：人们规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。3.电流的单位：国际单位：安培，符号A常用单位：毫安mA，微安μA，4.常见的电流值二、电流的测量：电流表（1）会选（2）会接-----串联（3）会读三、串并联电路中电流的关系串联电路的电流特点：串联电路的电流处处相等．并联电路的电流特点：并联电路干路中的电流等于各支路中电流之和【板书设计】电流一、电流：1.电荷的定向移动形成电流。2.电流的方向：人们规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。3.电流的单位：国际单位：安培，符号A常用单位：毫安mA，微安μA，二、常用电器的电流三、电流的测量：电流表（1）会选（2）会接-----串联（3）会读四、串并联电路中电流的关系：【教学反思】3