第一节功（第1课时）学习目标：（1～2分钟）1.结合实例认识机械功的概念，理解做功的两个必要因素。2.知道不做功的三种情形，并能在问题中分析出来。3.理解功的计算公式W=FS，并能进行相关计算，知道功的单位（是焦J）。学习重点：理解做功的两个必要因素。学习难点：能够正确的理解、计算功。自学提示：阅读P62-P64的内容，和同学交流，并回答下列问题。（3～5分钟）1.物理学中的功具有怎样的含义？2.在怎样的情况下，我们可以说力对物体做了功，而又在怎样的情况下，我们说里对物体没有做功？3.做功的两个必要因素是什么？4.机械功的计算公式及每个量的单位？要点提示：（2～3分钟）机械功的两个必备因素之一是物体在力的方向上移动的距离，同学们可能会认为力的方向和物体移动的方向要严格一直。其实只要力的方向和物体移动的方向不垂直，这个力就对物体做功。堂上练习：（8～10分钟）1.做功的两个必要因素是:（1）（2）计算公式________________单位为____________.2.一个小孩用力提一桶水静止不动,他对水桶有向上的______力,这个力对水桶_,（填“不做功”或者“做了功”）原因是__________.3.起重机臂将混凝土板从地面的A点吊起，上升到B点后，右平移到C点，在这个过程中，起重臂的拉力一直在做功吗？如果不是，哪个过程中做了功，哪个过程没有做功？为什么？4.在水平地面上，用50N的水平拉力拉重为100N的小车，是小车沿水平方向上前进了5m，拉力所做的功等于J，重力所做的功等于J。5.马拉着质量是2000kg的小车在水平路面上前进了400m，做了3×105J的功，马的水平拉力是多大？第一节功（第2课时）学习目标：（1～2分钟）1.知道做功的两个必要因素。2.解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。当堂训练1、接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在？（1）你把书包举高的过程中是否对书包做功？（2）举在高处停留不动的过程中是否做功？（3）张明同学提着书包在水平方向上匀速移动一段距离，张明对书包做功了吗？（4）李强同学用脚踢足球，足球在地面上滚动了一段距离，脚对足球做功了吗？2\n（5）小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？通过以上几个实例我知道有三种情况不做功：1、2、3、加强巩固1、质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=10N/Kg）明确：①在使用公式求功之前，要明确哪个力做功。②要搞清力的大小：对于本题来说，要写出拉力等于摩擦力等于多少。③要注意单位的统一。2、一质量为2000Kg的小车在拉力作用下沿水平路面前进了400m，做了3×105J的功，求拉力的大小和重力所做的功。3、一台起重机将重6000N的建筑材料提起10m后又向前移动了20m，整个过程中哪一段路程上做功了？做了多少功？哪一段路程上未做功？为什么？2