电流的测量学习目标知识与技能1.知道电流有强弱，了解电流的单位。2．会使用电流表测电流，提高学生的动脑动手能力。过程与方法会使用电流表测电流，提高学生的动脑动手能力。情感态度价值观培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响教材分析重难点重点电流的定义、单位及其换算。难点正确使用电流表。教学设想教法三主互位教学法学法小组合作探究法教具电流表多媒体课堂设计一、目标展示1.知道电流有强弱，了解电流的单位。2．会使用电流表测电流，提高学生的动脑动手能力。二、.预习检测1．是表示电流强弱的物理量，用字母表示，电流的单位是，符号。2．雷电的电流可达2×105A＝mA＝μA。3．在实验室中，用来测量电路中的电流，该仪表用符号表示。4．使用电流表要注意：(1)电流只能从电流表的接线柱流入，从接线柱流出；(2)电流表只能联在电路中；(3)被测电流(选填能或不能)超过电流表的量程；(4)读数时，应该认清所用及值；(5)绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接在上。三、质疑探究电流表的作用使用电流表之前，先要了解电流表：1.使用前应将电流表的指针调整为；2电流表要联在被测电路中；3.必须使电流从电流表的红色“+”接线柱进入，从黑色“-”接线柱流出。学生电流表中“－”接线柱是两个量程共用的，“3”或“0.6”就是“+”接线柱；4.被测电流不要超过电流表的量程。不能预先估计被测电流的大小时，要先用量程，并且试触。试触结果表明电流值在电流表示数小量程范围内时，要改接量程的接线柱;5.绝对不允许把电流表连到电源的两极上。四、精讲点拨8.如下图所示，将所给的元件连接起来，要求L1、L2并联，电流表测干路电流，开关控制整个电路，根据实物连接图画电路图。五、当堂检测1.如下图所示，甲电流表的读数是A，乙电流表的读数是A2（选做）．请你设计一个电路图，要求将L1、L2并联，开关S1作总开关，S2控制灯L2，电流表测A1测干路电流，电流表A2测L1所在支路电流，请按要求将下图中所画的实物连接好，并根据实物图画出电路图。2\n3、下列用电器中，工作电流为0.1mA的可能是：（）A、半导体收音机B、60w的普通照明灯C、家用电冰箱D、液晶显示的电子计算器4、在图所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（）5.画出甲图中的实物图的电路图；在乙图中按电路图连接实物。6.按下图甲所示的电路图，把乙所示的元件连成电路。（注意连线不能交叉）六、作业布置课后题1，2,3题预习《串并联电路中的电流规律》板书设计四、电流的测量一、怎样表示电流的强弱电流：表示电流强弱的物理量，符号I单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安(μA)1A=1000mA1mA=1000μA二、怎样连接电流表“+”入“-”出、量程选择、串联。三、怎样在电流表上读数量程、零刻线、分度值教学反思2