焦耳定律【学习目标】1．什么是电流的热效应？电流的热效应与哪些因素有关？2．什么是焦耳定律？3．怎样用焦耳定律进行简单计算？（学习重点）课前预习学案一、认真阅读课本第99页《焦耳定律》，完成下列问题：1．电流通过导体时将能转化成能的现象叫做电流的热效应。2．电流通过导体时产生热量的多少与、和有关。3．焦耳定律的得出是通过科学实验，还是公式推导？你的答案是：！课内活动学案任务一：影响电流产生热量多少因素有哪些？猜想：实验器材：（1）下图甲装置可以用来衡量电阻丝发热的多少，观察它的构造，对比它里面的空气被加热前后的变化，我们可以通过什么来衡量电阻丝发热的多少？水（2）如上图乙所示，同时使用两个密闭容器时，哪一侧U型管中液柱出现的高度差越大，表明哪一侧的电阻丝产生的越多。验证1：电热与电阻大小有什么关系？思考：如上图乙所示，将两电阻丝联的。这样做目的是保证了通过两根电阻丝的和相同，探究电流通过导体产生的热量与的关系。观察：教师演示实验——闭合开关一段时间后发现，侧U型管中液柱出现的高度差更大些。发现：在和相同时，电流通过导体产生的热量与有关，越大，越多。验证2：电热与电流大小有什么关系？思考：如图甲所示，在右侧容器外并联一个电阻丝。这个实验装置的等效电路图如图乙所示，干路电阻中的电流I与支路电阻中的电流I1的大小关系是：。这样连接电路的目的是保证两个容器中的电阻丝的3\n乙等效电路图甲实验装置大小相等和通电的相等，探究电流通过导体产生的热量与的关系。观察：教师演示实验——闭合开关一段时间后发现，侧U型管中液柱出现的高度差更大些。发现：在和相同时，电流通过导体产生的热量与有关，越大，越多。验证3：电热与通电时间有什么关系？讨论：利用以上实验装置怎样探究电流产生的热量与通电时间的关系？交流想法。发现：任务二：什么是焦耳定律？发现：电流通过导体产生的热量跟电流的成正比，跟导体的成正比，跟成正比。这个规律叫做焦耳定律。公式：。公式中，Q表示、主单位；R表示、主单位；I表示、主单位；t表示、主单位。任务三、怎样用焦耳定律解决问题？例题：一根110Ω的电阻丝接入220V电源，在5min内共产生多少热量？练习：1．某导体的电阻是2欧姆，通过2A的电流时，1分钟产生多少焦耳的热量？2．电流通过导体时会产生热量的原因是，导体有，当电流通过时对导体，从而把能转化成能的结果。如果是超导体，当电流通过时超导体将（“会”还是“不会”）发热。本节内容的完善或小结：练习巩固学案1．下列电器中，不属于电热器的是（）A．电饭锅　　B．电熨斗　　　　　C．电风扇　　D．电烤炉2．一只额定功率是450W的电饭锅，在220V额定电压下使用，每分钟产生多少焦耳的热量？3\n3．有甲、乙两只电炉，已知电炉电阻R甲＞R乙，电源电压相同。如果将两只电炉并联接入的电路中，在相同时间内，通过两电炉的电阻丝的电流I甲I乙，两电炉的电阻丝放出的热量Q甲Q乙；如果将它们串联接入的电路中，在相同时间内，通过两电炉的电阻丝的电流I甲I乙，两电炉的电阻丝放出的热量Q甲Q乙。（选填“＞”、“＜”或“＝”）4．某电阻丝通过2A的电流时，在某段时间内放出的热量是Q，如果通过它的电流增加到4A时，在相同时间内放出的热量是（）A．2QB．3QC．4QD．8Q3