科学探究：声音的产生与传播学习目标1.理解科学探究的过程，掌握声音产生的的原因；2.通过自主学习合作探究的过程，学会科学探究声音传播是需要介质的方法；3.知道声音在常见物质里的传播速度4.了解人耳听到声音的过程。重点：知道声音是由物体的振动产生的以及声音传播需要介质难点：灵活运用回声知识测距离自学指导1.先通读教材，自主学习本节内容的基本知识，依据发现的问题，再读教材或查阅资料，解决问题。2.完成时间15分钟预习自测1、声音是由物体产生的。各种乐器在演奏时都是通过而发声，如笛子是由管内的空气、笛膜的发出声音。2、声音的传播需要它可以在、、、中传播。3.声音在不同的物质中的传播速度是。4.物体振动产生的声音在、、中以的形式传播，声波引起鼓膜，然后通过传到大脑，这样我们就可以听到声音了。5、将耳朵贴在装满水的长铁管的一端，让另外一个人敲一下长铁管的另一端，则该人将会听到次声音，其中第一声是传来的，最后一声是传来的。探究案探究一：声音的世界提出问题：声音怎样产生的？探究二：声音的传播提出问题：1.声音能否在气体、液体、固体中传播？2.声音可以在真空传播吗？3.声音在不同物质中的传播速度一样吗？4.人耳听到声音的过程是什么？探究三：回声提出问题：1.什么是回声？2.回声的传播速度改变了吗？教师教学设计教师姓名任教班级3训练案1．声音产生的条件：物体.2．声音传播的条件：必须有。固、液、气均可传播，不能传声。3、声音在传播的过程中遇到高大的建筑物被反射回来的现象称之为。3声音传播的形式：5声音传播的速度：在15℃空气中m/s6.下列实验中，不能探究声音产生条件的是()A、把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，小球被弹起B、把一支铅笔固定在钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线C、双层真空玻璃可以隔音D、在音箱上放一些纸屑，纸屑会随着音乐起舞7.下列古诗句中描述的声音现象是由于空气·振动而发出的声的是（）A、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声C、夜来风雨声，花落知多少D、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山8.渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入鱼网。鱼儿听到音乐声主要说明（）A、固体能够传声B、液体能够传声C、气体能够传声D、固体、液体、气体都能够传声当堂检测(课件展示)一、填空题1、悦耳动听的笛声是靠管子里的发生振动而产生的，并经传入人耳。2、在太空中，宇航员在飞船外工作时，他们之间即使靠的很近也无法直接交谈，这是因为。3、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生而发出的。客船上的人能辨别传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上是他根据声音的来判断的．4、把一个闹钟放在一个抽成真空的密闭的玻璃柜中，能看见闹钟的振锤在打铃，但却听不到铃声。这个现象说明了___________二、选择题1、关于声现象，下列说法中正确的是()A、声音在不同介质中的传播速度相同B、一切正在发声的物体都在振动C、真空也能传声D、声音在空气中的传播速度是340m/s2、伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁轨的声音，这是因为[]A．声音不能在空气中传播。B．声音在铁轨中的传播速度较慢。C．声音在铁轨中传播速度较快。D．以上说法都不对。3、我们用力挤压一个气球，气球被压破时，会发出“嘭”的一声，这个响声是由于()A、球被挤压时，振动发出响声B、球被挤压时，球内的空气振动产生响声C、球破裂时，球皮振动发出响声D、球破裂时，引起周围空气振动发出响声33