长度与时间的测量探究案探究点一使用刻度尺进行长度测量问题1：观察手边的刻度尺有什么共同的特点？问题2：刻度尺该怎么摆放？眼睛怎样看？问题3：怎样读数据和记录测量结果？探究点二测量时间问题1：记录时间的单位有哪些？问题2：使用停表测自己脉搏跳动的次数探究点三：误差问题1：你知道什么是误差吗？问题2：减小误差的方法是什么？当堂检测1教师教学设计教师姓名任教班级3\n．填出下列数据的单位：一个学生的身高是170_____；一张报纸的厚度约8×10－4______；一枚壹圆硬币的厚度约2×103_____;圆珠笔的长度是0.135_____;课桌的高度大约是780_________.2．单位换算：一根头发丝的直径约8.2微米，合________米；万里长城约6700千米，合___________厘米；一张纸的厚度为71微米，合________毫米．房间面积85米2=_______分米2=_____厘米2纸箱体积1.60×104厘米3=_______分米3=________米33．(04山西)世界最高峰珠穆朗玛峰的高度经我国有关专家测量改为8848.13m，通过公布的这一数据，可以判断测量的精度达到_______.4．小明用一把刻度均匀的米尺量得衣柜高为1.998m,后来将此尺与标准米尺对照,发现此米尺实际长度有1.002m,则衣柜实际高度为_______________.5．某同学测得物理书内150页的厚度是5.4毫米,则每张纸的厚度应是_________微米.6．(05广西河池)某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝的铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是__________cm，细钢丝的直径是_________mm。3\n学习目标：1.知道国际单位制中长度时间的基本单位，常用单位及单位间的换算；会正确使用刻度尺进行长度测量；掌握误差的概念，能说出误差和错误的区别；2.通过"测量长度"和"测量时间"的活动，学会一些基本的测量方法；3.提高参加实验的兴趣和合作意识，体会物理学的严谨性。重点：掌握长度和时间的单位及其换算；理解误差的概念，能说出误差和错误的区别；难点：正确读取和记录测量结果自学指导：1、利用课件多视角向学生展示长度和时间的测量。2认真阅读教材，勾画长度和时间的测量的具体方法和步骤，以“测量活动”为核心进行讨论和交流。会用刻度尺正确测量物理课本的长度和正确记录测量结果。依据发现的问题，再查阅资料解决问题。3、完成时间8分钟。预习自测（课件展示）1、是测量长度的基本工具。2使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、3、给下列数据写上单位。A、张华身高174.0.B、硬币的厚度2.0.C、人头发的直径70.D、珠穆朗玛峰高度为8844.针对训练(课件展示)1.三次测得书桌的长度为1.08m、1.10m和1.05m，书桌的测量值应取(B)A.1.077mB.1.08mC.1.1mD.1.10m2.下列单位换算中，正确的是(B)A.2.5m=2.5m×100=25cmB.2.5m=2.5×100cm=250cmC.2.5m=2.5m×100cm=250cm3.以下哪个物体的长度接近8mm(C)A.物理课本的长度B.乒乓球的直径C.木铅笔的直径D.图画纸的厚度4.1天=24小时2h=120min15min=900s5.读出右图秒表示数106s6有关误差的正确说法是(C)A.误差就是测量中产生的错误B.使用精密仪器认真测量，可以避免误差C.误差可尽量减小，不能够绝对避免7.测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（C）A.用刻度仔细地测量硬币厚度B.用刻度尺多次测量求平均值C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值3