第二节声音的特性（第2课时）学习目标1、了解声音的特性及其影响因素。2、能根据声音波形图比较声音的特性。3、通过生活中的乐器进一步来理解声音的特性以及其影响因素。一、【合作探究】1、探究：观察下图可知，各种发声体，由于它们的、不同，即使发出音调与响度都相同的声音，借助仪器观察到它们声波的是不同的。例：书本上P35图2.2-4是声音通过计算机处理显示的波形图，如何看这种波形图呢？（1）长笛、音叉、钢琴发出声音的波形图都是有规律的（即一直重复的形状）（2）从波形的疏密程度来看声音的音调，波形越疏，振动越慢，音调越（3）从波形的高低来看声音的响度，波形越高，振幅越大，响度越（4）从波形的形状来看声音的音色，形状相同，则音色。练1;如图所示,对比可知,图　　　　应为女高音歌唱家的声音波形图,另一幅图为男低音歌唱家的声音波形图,你判断的理由是　。二、乐音和乐器1.乐器可以分为__、__、_；打击乐器，以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得_，音调就_，击鼓力量越大，鼓皮的振动幅度就_，声音的响度就_；2.在弦乐器中，短、紧、细的弦音调_；长、松、粗的弦音调_。调二胡的弦，调的是声音的_；3.管乐器发声是由于吹的时候_的振动发声，空气柱越长音调_，空气柱越短音调练1：如图所示,相同的瓶子里装入了不同的水量,用棒敲击瓶子时,可发出不同音调。那么发声体是　　　,发出的声音音调从左至右逐渐　　　　。拓展：如果用嘴吹瓶口，那么发声体是，发出的声音音调从左至右逐渐　　　　。\n2、如图所示，老师用同样的力吹一根吸管发声，并将吸管不断剪短，根据你的生活或实验经验，老师做这个实验的目的是研究（　　）A．响度与吸管长短的关系B．音调与吸管材料的关系C．音调与吸管长短的关系D．音色与吸管材料的关系当堂作业1、下列关于鼓声的说法正确的是（　　）A鼓声主要是靠大地传入人耳的B鼓声是由鼓面振动产生的C鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高D鼓面振动频率越高，鼓声的响度越大2、在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变（　　）A．声音的响度 B．声音的音色  C．声音的音调 D．琴弦的振幅3、轻声关门是一种文明行为，这里的“轻声”指的是声音的（）A音调B响度C音色D频率4、编钟是我国古代的一种打击乐器，用相同的力敲打不同的铜钟，能发出＿＿＿不同的乐音，用不同力度敲打同一个铜钟，发出声音的＿＿＿不同．5、如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形．其中声音音调相同的是____图和____图；响度相同的是___图和___图．6、如图1-3所示，四支相同的试管内装有不同深度的水。⑴用嘴贴着管口吹气，则发出的声音由低到高的顺序是：___________________________。（只填对应序号）⑵用棒敲击试管，则发出的声音由低到高的顺序是：___________________________。（只填对应序号）7、如图是小岩自制的小乐器，他将薄厚等其他因素完全相同，只是粗细不同的橡皮筋缠到一个小盒上，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会振动发出声音，如果用相同的力拨动这些粗细不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动______不同，所发出声音的______也不同．当用大小相同的力拨动同一根橡皮筋时，由于橡皮筋振动的＿＿＿不同，所以发出声音的＿＿＿＿不同。研究音调过程中控制其他因素完全相同，只改变橡皮筋粗细所采用的方法是______．\n【提高题】往保温瓶里灌开水的时候，如图所示，注意听能听到“嗡嗡”的声音，整个灌水过程中声音有什么变化？为什么会有这样的变化？