神奇的眼睛【目标】知道照相机、眼睛的成像原理，知道近视眼、远视眼产生和矫正，让学生经历阅读与探究等学习过程，培养个人用眼的好习惯。【重点难点】教学重点：知道照相机、眼睛的成像原理。教学难点：近视眼、远视眼（老光眼）的成像特点和产生原因。——自主学习1．实验引入教师站在讲台前，用投影仪发出的光照亮自己。让学生两人一组互相合作，利用一张白纸、一个凸透镜来拍照。观察成像性质，以及像和人的关系。２．阅读分析a照相机与眼睛：引导学生阅读课本照相机与眼睛，初步了解两者的结构由学生对照凸透镜成像的特点，解释照相机和眼睛的原理b视力的缺陷：引导学生分析图4-28近视眼和远视眼，知道近视眼和远视眼产生的原因。C让学生分析分析生活中引起视力缺陷的的原因，做到用眼卫生，保护视力。3．活动视力的矫正：根据所提供的器材对照课本的活动，学生进行实验，学会矫正视力的方法.——展示提升例1下图左所示是用照相机拍照的示意图.A是照相机的,人的头顶在底片成像的位置是__________点,物距是__________(用字母表示).例2如图右所示,甲图所示的是__________眼,需用___________镜来矫正,乙图所示的是___________眼,需用_________镜来矫正.例3在探究近视眼视力矫正问题时用下图的装置模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相当于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体，右侧内壁相当于视网膜。下面的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正目的的是()——巩固拓展1．照相机的镜头相当于一个_______________，照像时物体到透镜的距离应_________2f，这时胶片上所成的像是__________、___________、_________像。2．人的眼睛象一架神奇的照相机，相当于照相机的镜头，相当于照相机内的胶片。来自物体的光经成像于上，再通过视神经把信息传到大脑，产生视觉，人眼中所成的像相对于景物事说是_________、_________的_________像，眼睛是靠调节__________的平凸程度来改变_______而获得清晰的像。2\n3．常见的视力缺陷有和，这都是由于眼睛的调节功能降低，不能使物体的像清晰地成在上引起的。4．矫正近视眼所佩戴眼镜的镜片是透镜，它的作用是使像相对于晶状体向_______(前/后)移，从而使清晰的像落在上。5.小明拍摄完集体照后，要拍一张单人照，那么他与镜头的距离应，如果保持人与照相机的距离不变，而通过调节照相机的焦距来完成，那么照相机的焦距应该__________（增大、减小、不变）.6.如图甲所示的是_________眼，应戴__________镜来进行矫正，乙图所示的是________眼，应戴___________镜来进行矫正。图甲图乙7.关于照相机的成像性质，下列说法中正确的是（）A．照相机成的像是正立缩小的虚像B．照相机成的像是倒立缩小的虚像C．照相机成的像是正立缩小的实像D．照相机成的像是倒立缩小的实像8.放映幻灯片时，想要在屏幕上出现大的“b”字母，那么幻灯片正确的放置是（）A.bB.pC.dD.q9.数码相机是一种新兴的照相器材，它同普通照相机不同之处，在于它没有底片，而是通过一个特殊的感光层CCD，将图像的光信号转化成为数字信号保存起来．下面的表格是某数码相机的一些参数，请你根据这个表格,用所学过的知识来说明，感光层离开镜头的距离要满足什么条件：_________　　____；要成像，物体离开镜头的距离要满足什么条件：_　　____　　_　　___。型号镜头焦距光圈快门CCD解析度Sony-S7034mm8s-1/1000s1024×7682