江苏省溧阳市汤桥初级中学八年级物理下册《第八章第1课时力弹力》教学案（无答案）苏科版班级：姓名：教学目标：1、建立力的概念，知道什么是受力物体和受力物体，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力；2、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理，通过观察和对比，认识弹簧秤的构造及使用方法；通过实验操作学会用弹簧秤测量力的大小；3、知道国际单位制力的单位。4、通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。课前预习：1、称为力。2、叫施力物体，叫受力物体。3、在国际单位制中，力的单位是，简称，符号为4、，这种形变称为弹性形变。5、，这个力叫做弹力，、都属于弹力。6、实验室中常用的测量力的工具是。弹簧测力计的使用方法：（1）、了解弹簧测力计的，使用时所测力的大小应在量程的范围内。（2）、观察弹簧测力计的。（3）、将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查是否在处，若不在，应。（4）、测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿着；观察时，视线必须与刻度盘。7、，这种能叫做弹性势能。学习过程：一、学生活动1：压弹簧、拉弹簧、压气球等利用手边的器材做推、拉、举、挤、揉、压等游戏，感知力的作用。自学课本“力是什么”在手压气球中，手对气球有的作用；手拉弹簧中，对有的作用；钩码拉弹簧时，钩码对弹簧有的作用，其中施加了这种作用，是物体，受到这种作用，是受力物体。课本图8—1中的推、拉、举、压分别是的作用形式。发生力的作用时一定有个物体发生作用，例1：分别举出日常生活中推、拉、举、压的例子，并写出施力物体和受力物体：如：推土机推土，推土机是施力物体土是受力物体。例：推，是施力物体是受力物体，例：拉，是施力物体是受力物体，例：举，是施力物体是受力物体，例：压，是施力物体是受力物体。二、学生活动2：探究弹性在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等的活动中，你会看到它们的发生了改变，分别松开手后，你又看到了，有的，像4等，有的，像。称为弹性形变。在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中，你的手有的感觉。叫做弹力。可见弹力产生的条件是和，我们日常生活中的、、、等都是弹力。例2：关于弹力，下列说法错误的是（）A.相互接触的物体间不一定产生弹力B.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C.弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状而对跟它接触的物体产生的力D.压力、支持力、拉力都属于弹力三、学生活动3：探究物体形变与外力大小的关系实验：1、架高塑料尺，施加不同的压力，观察塑料尺的形变。2、在弹簧下挂不同的钩码；观察弹簧长度的变化情况，并探究弹簧长度的变化与外力大小的关系总结：弹簧长度的伸长与外力的大小。四、学生活动4：交流、讨论如何使用弹簧测力计1、自学课本活动8—2观察弹簧秤测量力计，讨论弹簧测力计的使用方法1）弹簧测力计的原理：作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。2）弹簧测力计的结构：刻度盘、指针、弹簧、秤钩（图8-5）3）弹簧测力计的使用：（1）观察弹簧测力计的和。（2）校零：检查指针是否指在刻度处，若不在应。（3）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿。（4）观察时，视线必须。例3：如图1所示，它的量程是，分度值是，读数是。例4：关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是()A.测力计的量程不允许超过被测力的大小B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力C.被测力应作用在挂钩上D.测量时指针不要与外壳接触2、练习使用弹簧秤测自己的头发能承受的最大拉力五、学生活动5：认识弹性势能自学课本生活、物理、生活认识弹性势能得出结论：发生弹性形变的物体具有，这种能量叫做。学生练习：举例说明发生弹性形变的物体具有弹性性能。课堂练习：1、物体对物体的叫做力。力的符号是，力的单位是，简称，符号。2、有力发生时一定有个物体，施加力的物体称做物体，受到力的物体称做物体。43、测量力的工具是（）(A)天平；(B)弹簧秤；(C)杆秤；(D)台秤。4、关于弹簧，下面说法中正确的是（）(A)在任何情况下，弹簧的伸长和受到的拉力成正比；(B)在任何情况下，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比；(C)在一定范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比；(D)在一定范围内，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比。5、有关弹簧秤的使用，错误的是（）A．每个弹簧秤都有测量的最大值。B．测量后应检查指针能否回复原零位。C．测量时要防止弹簧与底板摩擦。D．测量时弹簧秤要保持竖直位置。6、测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧秤规格是（）A．量程10N，最小刻度值0.2N。B．量程5N，最小刻度值0.1N。C．量程15N，最小刻度值0.5N。D．上述三个弹簧秤都可以用。7、下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（）A．只要两个物体接触就一定有弹力产生B．观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力C．只有发生形变的物体才会产生弹力D．形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大．8、每个弹簧秤都有一定的测量范围，加在弹簧秤上的力不能超过这范围。超过这范围，弹簧的______就不再与______成正比，弹簧不再恢复到原来的______。课后作业：1、物体形状或体积的改变叫做＿＿＿＿．作用在物体上的外力越大，物体的＿＿＿就越大。物体形变能产生力，这个力叫做＿＿＿．拉力、压力都属于＿＿＿．2、力是对作用。只要有力的作用发生，就一定会涉及到物体，一个是，一个是。3、弹力产生的条件（1）两个物体（2）物体间发生相互，且产生。4、下列关于弹力的说法中,正确的是（）A.相互接触的物体之间一定存在弹力作用B.只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C.只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用D.弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比5、在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是()ABCD46、下列各力中，不属于弹力的是（）A．绳子的拉力B．桌面茶杯的支持力C．两块磁体间的排斥力D．书对桌面的压力7、关于弹簧测力计的说法中，不正确的是()A．弹簧测力计是常见的测力计B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C．弹簧测力计的刻度是不均匀的D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的8、在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是()A．试试弹簧的弹性B．可避免弹簧被卡壳C．是无意识的随便拉拉D．看看能测多大的拉力，以便确定量程9、健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸长1cm要用1N的拉力，则将健身器拉长0.5m，需要拉力为N。10、赵明准备自己制作一只弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材．首先测出弹簧的长度cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度，算出比原长的伸长量，填在如下表格中：(1)从表中数据可以看出拉力和弹簧伸长量的关系为：___________________________(2)赵明继续实验，得到下列数据：从这次数据看出，拉力达到________N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了．因此弹簧测力计的测量范围只能达到___________N．4