八年级物理下册第九章《力与运动复习》复习学案（无答案）【复习目标】1．了解物体运动状态变化的原因。2．通过实验探究，理解物体的惯性，能表达牛顿第一定律。3．知道二力平衡条件。【知识梳理】一、二力平衡：1、定义：物体在受到_______的作用时，如果能保持_____________________称二力平衡。2、二力平衡条件：__________、__________、__________、______________概括：二力平衡条件用四字概括“等、反、一、一”。3、平衡力与相互作用力比较：相同点：__________、__________、__________；不同点：_________________________________________________4、力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明不受力或受平衡力________________________（运动状态不改变）力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力合力不为0运动状态改变力是改变物体运动状态的原因5、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力；②画图时还要考虑物体运动状态。二、惯性和惯性定律：1、伽利略斜面实验： ⑴三次实验小车都从同一高度滑下的目的是：___________________________________⑵实验得出得结论：________________________________________⑶伽利略的推论是：______________________________________⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的研究方法——在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。2、牛顿第一定律：⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：⑵说明：A、牛顿第一定律是在大量_________的基础上，通过进一步_________出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.4C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以_________，即力与运动状态无关，所以力不是__________________的原因。3、惯性：⑴定义：___________________________叫惯性。⑵说明：惯性是物体的一种______。________________________都有惯性，惯性大小与__________________有关，与其他因素无关。4、惯性与惯性定律的区别：A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是____________遵循的运动规律。B、__________________都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。【例题分析】1、投掷出去的篮球在空中能够继续飞行，这是因为篮球________；篮球在飞行中运动方向不断改变，这是因为篮球_______。（不计空气阻力）2、关于力、力和运动的关系，下列说法中正确的是（）A．受力物体不一定是施力物体B．两物体没有相互接触，它们之间一定没有力的作用C．物体的运动状态发生了改变，一定是受到了力的作用D．物体的运动状态没有改变，它一定不受力的作用3、下列实例中，属于防止惯性的不利影响的是（）A．跳远运动员跳远时助跑B．拍打衣服时，灰尘脱离衣服C．小型汽车驾驶员驾车时必须系安全带D．锤头松了，把锤柄的一端在水泥地上撞击几下，使锤头紧套在锤柄上4、静止放在水平桌面上的书，受到的作用力有（）A．重力、桌面对书的支持力B．重力、书对桌面的压力C．桌面对书的支持力、书对桌面的压力D．重力、桌面对书的支持力、书对桌面的压力【反馈练习】1．有关下列的说法正确的是：A、教室里的课桌，没人搬动时总能保持静止状态，是因为课桌不受力。　B、在轨道上做匀速运动的火车，受到的一定是平衡力。C、排球在上升的过程中，排球的动能转化为势能。D、静止在水平桌面上的书，书受的重力与桌子对书的支持力是一对平衡力。2．小明用150N的水平力，推着重500N的小车在水平地面上匀速运动，则A．小车对地面的压力是150NB．小车所受合力为350NC．小车受到的阻力是150ND．地面对小车的支持力是150N3．你所答的这张物理试卷放在水平桌面上静止时．下列说法正确的是（）A．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是平衡力B．它所受到的合力为零C．因为它是静止的．所以没有受到力的作用D．因为它受到摩擦力．所以静止在桌面上4．在运动场上常见到这样一些场景，其中表现出的现象不能用惯性知识解释的是（)A．短跑运动员跑到终点后不能立即停下来B．跳远运动员要助跑一段距离才起跳C．投掷铅球时．铅球离开手后继续向前运动4D．跳高运动员跳过杆后从最高点落向地面5．对于“力与运动的关系”问题，历史上经历了漫长而又激烈的争论过程．著名的科学家伽利略在实验的基础上推理得出了正确的结论，其核心含义是（）A．力是维持物体运动的原因B．物体只要运动就需要力的作用C．力是物体运动状态改变的原因D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来6．汽车沿平直公路做匀速直线运动时，关于汽车的受力情况，下面说法错误的是（）A．汽车受到平衡力作用B．汽车受到的牵引力和阻力大小相等C．汽车受到的合力为零D．汽车受到的各个力大小都相等7．在研究牛顿第一定律的实验中，同学们已经知道滑块在水平面上滑行的距离与它刚滑到水平面上时的速度v0有关，与水平面的粗糙程度有关，有些同学还认为与滑块的质量有关。下面是甲、乙、丙三位同学在探究“滑块在水平面上滑行的距离与滑块质量是否有关”课题时所设计的实验步骤，请你也参与进来。他们选择的器材有：质量相同、粗糙程度不同的木块、铁块、铜块、铝块各一个，斜面，木板，钩码若干。(1)实验中应控制____________和_______________不变。(2)甲、乙、丙三位同学设计的实验步骤分别如下，你认为符合本课题探究要求的是______同学的(填选项前的编号)。甲：让木块从斜面的顶端由静止滑下后沿水平木板滑行，观察并记录木块在水平木板上滑行的距离和木块的质量；分别在木块上放上数量不等的钩码，先后让其从同一斜面的顶端由静止滑下后沿同一水平木板滑行，观察并记录每次木块在水平木板上滑行的距离和木块及其上钩码的质量。乙：先后让木块从同一斜面的不同高度处由静止滑下后沿同一水平木板滑行，观察并记录每次木块在水平木板上滑行的距离和木块的质量。丙：先后让木块、铁块、铜块、铝块从同一斜面的顶端由静止滑下后沿水平木板滑行，观察并记录它们分别在同一水平木板上滑行的距离和它们的质量。(3)下表是按符合本探究课题要求的实验步骤操作后得到的实验数据，从中得出的结论是：__________________________________________________________________________________。滑块质量／g200250300350在水平木板上滑行的距离／m0.6510.6510.651O．6518．小娅通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体在力的作用下运动，如果撤消这个力，物体的运动就会立刻停止。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小娅的结论是不正确的。（1）写出你选用的物品或实验器材。（2）简述实验过程及实验现象：9.下表记录的是一辆汽车分别在干燥和潮湿的公路上以不同速度行驶时，司机的反应距离(司机发现问题到开始制动的时间内汽车行驶的距离)和制动距离(汽车从开始制动到完全停止行驶的反应距离(m)制动距离(m)4速度km/h干燥潮湿干燥潮湿4077811509913176011112026801515344010019195466距离)。（1）根据表中数据分析：影响汽车制动距离的最主要因素是____________________。（2）汽车制动后还能继续前进一段距离，这是因为________________。（3）根据分析结果，写一句交通警示牌上的警示语(要求简明扼要)：__________________。10.（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接显示出来例如：甲实验是让木块在木板上做___________运动，通过弹簧测力计的示数间接显示滑动摩擦力的大小；乙实验中球动能的大小是通过________________间接反映出来的．（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施控制变量．4