广东省河源市中英文实验学校八年级物理下册《9.1压强》讲学稿新人教版模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：知道是什么是重力、知道什么是压强以及计算公式学习内容随堂笔记（整理归纳等）1.学生阅读并齐读学习目标与要求；2.回忆以前所学的知识并阅读课本P29-32页，完成下边的学习内容，三人小组间检查自学成果，用红笔互相给出等级评定。（预时15min）对子评定等级：温故知新：1、___________________________________叫做重力；重力的方向：________，重力的大小_________，重力的作用点叫________。2、____________________________________叫做压力。自学新知：3、____________________________叫做压强，用它来表示压力的作用效果，符号：_________,单位：_______，单位符号：___________.4、压强的计算公式：。5、我们的书包背带是宽点好还是在窄点好？模块二：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑等）学习目标与要求：知道影响压强大小的因素，能利用压强公式进行简单计算，知道减小和增大压强的方法。研讨内容随堂笔记（整理归纳等）小组组员先讨论完成，待组员大部分完成后大组长组织讨论订正答案，订正答案时一定要对每个答案有一定的解释，不能只注重结果。大组长抽签决定展示内容和展示次序，进行准备，完成展示，在展示时，组长注意组织，分配好任务，人人都要参与（预时40min）【探讨一】压力所画的压力的示意图有什么共同点？总结：叫做压力。压力不是重力，也不等于重力，只有当物体放在水平面上时（如上图①），水平面所受的压力才等于物块的重力。【探讨二】压强压力的作用效果与那些因素有关蝉的口器对树皮有压力；骆驼站在地面对地面也有压力。口器能插入坚硬的树皮，骆驼的脚也会往沙中陷入一些，这些都是压力的作用效果。人双脚站在雪地里，很容易陷下去，而穿上雪橇后，却陷不下去。为什么压力的效果会不同了？探究：课本P30影响压力作用效果的因素实验中，是根据什么判断压力作用效果不同？压力不是重力，它们的方向、大小、作用点均不同相同。3结论：对比步骤甲、乙可知，当__________相同时，________越大,压力的作用效果越明显；对比步骤乙、丙可知，当__________相同时，________越大,压力的作用效果越明显。物理学中压力的作用效果用_______来表示。压强：______________________________,符号：_____,单位:______.计算公式：其中:p——压强——PaF——_______——_______S——_______——_______压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。压强越大，压力产生的效果越明显。例：水平桌面上平放一本教科书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积约为5.4×10-2m2，试计算书对桌面的压强。【探讨三】怎样减小增大压强书包带为什么做的比较宽？为什么菜刀的刀刃磨得越薄就越锋利？可见在现实生活中，我们有时要增大压强，有时要减小压强，课本P31——想想议议四幅图中，分别是增大还是减小压强？是用什么方法的？请总结增大压强的方法并举例:请总结减小压强的方法并举例:①_________________（）；①_________________（）②_________________（）；②_________________（）③_________________（）；③_________________（）展示建议展示单元一：白板展示探讨二的内容；对白板所展示的问题进行语言展示，并可做相应的拓展，举出相应的例子（可以要求其他组总结结论，并举出相应例子，然后本组成员对其点评）。展示单元二：白板展示探讨三的内容；对白板所展示的问题进行语言展示压强的定义，和速度、密度的定义一样，都是通过比值定义法得到的。注意压力和受力面积的单位1Pa=1N/m2模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：能用减小或增大压强的方法解释生活中的简单现象训练内容随堂笔记（整理归纳等）河源中英文学校两段五环短课日日清（八年级物理）课题：9.1压强班级姓名一、基础题1．压强是反映___________的物理量。物理学在把_________________定义为压强。压力作用的效果跟___________、_________有关32．如图所示：将小凳按两种方式先后放在海绵上，作用效果如图，此实验说明：当_______相等时，若_______减小，则_______增大。　3、重型载重汽车装有较多轮子，这样做的目的是为了（）A、减小对地面的压力B、增大对地面的压强C、减小轮子与地面间的摩擦D、减小对地面的压强3、用螺丝钉紧固零件时，通常在螺钉帽下及螺母与零件间各垫一个较大的垫圈片，使用垫圈片的目的是A、使螺丝拧得更紧、更牢固B、减小螺钉、螺母对零件的压力（）C、使紧固后的零件更加美观D、减小零件所受的压强，防止紧固件变形ABCD牛蹄鸭足啄木鸟嘴狗头4、“结构与功能相适应是生物学的基本原理”如图所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是（）二、发展题5、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（　　）A、站立不动B、赶快跑向岸边C、立即改成单脚站立D、就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动6、如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比()A：对地面的压强不变。B：对地面的压力不变。C：砖的密度减小一半。D：砖受到地面的支持力不变。7、一医用注射器活塞面积是3cm2，如果加在活塞上的推力为1.5N，则针头所注射的液体的压强是___帕。　8、锥子的尖端越尖，越容易扎进物体里，这是因为在压力一定的情况下，减小了_______,增大了_______的缘故。9、一书本水平放在桌面上，桌面大小为0.1m2,书本重1N,长20cm，宽10cm，书本对桌面的压强______Pa.三、提高题10、一个质量是48kg的中学生，他每只脚着地的面积为120cm2，他走路时对地的压强是多少帕?行走和站立时的压强一样大吗(g＝10N／kg)　　11、小莉同学的质量为45kg，她每只鞋接触地面的面积为1.5×10-2m2，她站在了一块泥地上．为了不让脚陷进泥地，她在水平泥地上放一块重力为200N的木板，当她站在木板中央时，地面受到压强为325Pa．求：(1)她对木板的压强；(2)木板与地面的接触面积．3