温度学习目标：1.知道温度的概念、摄氏温度的规定；2.知道一般情况下物质以固态、液态、气态三种状态存在；3.知道液体温度计的工作原理，会规范使用温度计测量温度。模块一：自主学习（独立进行）学习内容随堂笔记回顾上节内容，完成下面的问题，小组内订正答案1、控制噪声有三个途径，分别是阅读课本，自主完成下列问题：2、物理学中通常用来表示物体的冷热程度。3、要准确判断温度的高低，就要用测量温度的工具进行测量。4、家庭和实验室常用的温度计是根据的规律制成的。里面的液体用、、。5、温度计上的符号℃表示的是。摄氏温度规定6、-5℃读作，41℃读作7、体温计用于测量，水银体温计可以往下甩。模块二：合作交流研讨内容随堂笔记【内容一】温度计和摄氏温度（阅读课本P47—48页，组内讨论，完成下面的问题）1、自制温度计是根据什么道理自制的？请你尝试设计一种方案自制温度计，请写出你的设计方案。2、说说常见生活中的温度标准大气压下沸水标准大气压下冰水混合物人正常体温河源最高温度河源最低温度【内容二】温度计的使用和体温计（阅读课本P49-52,回答下面问题）3、请写下正确使用温度计的方法。44、如果所测温度过高或过低，超出温度计所能测量的最高温和最低温度时，会出现什么后果？5、温度计测量液体时，如果碰到容器壁或容器底会有什么后果？6、课本P49页，图3.13中，各种操作有什么错误？···观察上面面几个图，分别说说这些操作有什么错误。A、B、C、D、展示一：自制温度计的方案。展示二：总结正确使用温度计的方法。模块三：巩固内化4学习内容随堂笔记一、记忆温度计的使用方法；二、练习1、如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的规律制成的，图中体温计的读数是　　℃。分度值是。2、如图所示的是一支常用体温计．下列关于该体温计的说法中，正确的是（　　）A.它的示数是8℃B.它的分度值是1℃C.它不能离开被测物体读数D.它是根据液体热胀冷缩的规律制成的3、下列温度中，约在36～37℃之间的是（　　）　A．人的正常体温B．标准大气压下沸水的温度　C．冰箱冷藏室的温度D．人感觉舒适的环境的温度4、如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体　_________　的性质制成的．可用来测沸水温度的是　　；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个。模块四：当堂训练（3.1温度）一、基础题1、物体的冷热程度用_______表示;实验室常用________来测量,它是根据液体原理制成的。常用的温度计有__________、____________、__________等。2、温度计上的摄氏温度,用符号_____来表示,摄氏温度是这样规定的:把作为冰点,即0℃,把作为沸点,即100℃.3、体温计的分度值是____________℃，测量范围从____________℃到℃。4、一支原来示数为38℃的体温计,未经下甩,便用来测量一个正常人的体温,如果当天气温为35℃,那么体温计的示数为（）A.37℃B.38℃C.36.5℃D.35℃5、两支内径粗细不同，下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是（）A.上升高度一样，示数相同B.内径细的升的高，它的示数亦大C.内径粗的升的低，但两支温度计的示数相同D.内径粗的升的高，示数亦大二、发展题6、下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是（）A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平C.测量时温度计玻璃泡要完全浸没在液体中D.读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察47、某同学取出一支示数为39.7℃的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温，若他的实际体温是36.5℃，则他读出的结果应该是（　　）　A．36.5℃B．39.7℃C．76.2℃D．无法读数8、下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上。A.选取适当的温度计B.估计被测物体的温度C.使温度计和被测物体接触几分钟D.观察温度计的读数E.取出温度计F.让温度计的液泡与被测物体充分接触操作步骤的正确顺序是：___________________________________三、提高题9、使用温度计时，首先要观察它的和认清它的。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如左图所示，其中正确的是。右图所示的是用温度计分别测得的冰和温水的温度，那么冰的温度是℃，温水的温度是℃．ABCD10、在实验操作考查中，如右图所示是小明同学在用温度计测水的温度时的操作图．A．是操作过程，B．是读数过程，C．是读取的温度值．（1）A图中操作的错误是____________；（2）B图读数中的错误是_____________；（3）若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是　　℃．C4