阿基米德原理学习目标我明确1、通过实验探究，得出阿基米德原理2、通过实验探究，辨明排开液体的体积和物体体积的关系3、通过实验探究，掌握影响浮力大小的有关因素4、能应用阿基米德原理分析、计算简单问题学习重难点1、理解阿基米德原理。2、掌握影响浮力大小的因素。一：提前预习，我主动（一）我初步学到了：1、浸入液体中的物体所受的大小物体排开液体所受的大小。这就是著名的。2、事实上，这一原理也使用于。3、物体在液体中的浮力大小不仅与有关，还与有关，而与无关。（二）学习中我的思考和疑惑是：1、你能用其他方法描述阿基米德原理吗？2、如何理解影响浮力大小的有关因素？3、你还有其他思考和疑惑吗？（三）课外拓展:搜集伟大科学家阿基米德的知识二：探究合作，我参与活动（一）．仔细观察实验，深入思考教师演示：将一重物缓慢浸入溢水杯说一说你的发现和你的思考活动（二）．探究实验：浮力的大小想一想：（1）如何测出浮力？（2）使用溢水杯应注意什么？做一做：自由实验，组内交流，合作共赢。物体未浸入液体时物体浸入液体后物重G/N空桶G1/N拉力F1/N桶和水G2/NF浮=,G2-G1=浸入液体中的物体所受的大小物体排开学情提示与备注激发学生开放式思考拓展科学素养3液体所受的大小。这就是著名的。也可以写作公式说一说：你还有什么发现和奇思妙想。（1）这一原理对也适用（2）（3）活动（三）．验证实验：影响浮力大小的因素议一议：浮力的大小可能与有关，浮力的大小可能与无关。证一证：物体在液体中的浮力大小不仅与有关，还与有关，而与无关。想一想：浮力的大小为什么受这些因素的影响？活动（四）实验探究：浸入液体后物体排开液体的体积总之，物体所排开液体的体积总等于三：硕果累累，我快乐1、无论什么情况，物体所受浮力总等于。2、实验证明：物体所受浮力大小与、有关。而与无关。3、浸没在水中的乒乓球会上升，在上升的过程中，没有露出水面前，它所受的浮力大小，从刚露出水面到较多体积露出水面的过程中，它所受的浮力大小展现学生的发散思维提升物理的理论素养开放式实验注重培养设计实验的能力3。整个过程中乒乓球底部所受的压强大小。（均选填变大、变小、不变）4、体积相同的铝块和铜块，分别浸没在水中和盐水中，则所受的浮力较大。5、质量相同的铝块和铜块，完全浸没在水中，则所受的浮力较大。6、某游乐园新购买的游船安全满载排水量为5t，船重为1.6t。（1）求空船驶入人工湖时，船所受的浮力F1。（2）求安全前提下船满载游客时，船所受的浮力F2。7、如图所示，一个边长为10cm的木块静止漂浮在水中，露出水面部分的高度为1cm。（g=10N/Kg）（1）求木块排开水的体积（2）求木块所受的浮力（3）求木块的重力（4）求木块的密度挑战：（5）你有什么特殊发现吗？四：课堂反思，我升华。（说收获、找重点、破难点、记疑惑）组内评定：ABCD也可作为课下作业3