《5.1质量及其测量》【学习目标】1.知道质量的定义、符号、单位。2.通过实验掌握天平的使用方法。3.通过测量物体的质量,知道质量是物体的属性。【学习过程】模块一质量概念的建立和单位（—）质量的定义。问题1:下面所列举的哪些是物体？哪些是物质？桌子、凳子、木材;铁锤、铁钉、铁;玻璃、玻璃杯、玻璃片。物体有;物质有。问题2：物质和物体是什么关系？是由组成的。铁锤和铁钉相比,含的铁多,的质量大。桌子和凳子相比,含的木材多,的质量大。因此物体中所含物质有之分。总结得出：叫做质量。（二）质量的单位和换算：自主学习课本P102第二段质量的国际单位是___,符号是___。常用的还有、、等。它们的关系是:１ｔ＝Kg,１Kg＝_____ｇ,１ｇ＝_____mg〔跟踪练习一〕1.请你给下面的物理量填上合适的单位：①一名成年男子的质量约为60____;②一头大象的质量可达6.0____;③一只鸡蛋的质量大约是50____。2.完成下列单位换算①50t=kg=g=mg；②8000mg=g=kg=t；模块二天平的使用（—）托盘天平的构造1.。2.。3.。4.。5.。6.。7.。8.。（二）天平的使用注意事项（1）每个天平都有自己的“”,也就是所能称量的。被测物体的质量不能超过。（2）向托盘中加减砝码时要用,不能用手接触,不能把砝码、。（3）潮湿的物体和化学药品直接放到天平托盘当中。（三）天平的调节和使用方法1.把天平放在上,把游码放在标尺处。2.调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的处,这时横梁平衡。3.把被测物体放在托盘里,用镊子向托盘中加减砝码（按质量由大到小的顺序）并调节在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。4.这时盘中砝码的加上游码在标尺上所对的,就等于被测物体质量。（四）自主探究探究一:物体的形状改变了,质量是否改变？探究二:物体的位置改变了,质量是否改变？探究三:物体的状态改变了,质量是否改变？3\n改变前的质量m/g改变后的质量m/g形状位置状态结论:物体的质量(随着、不随)形状、位置、状态的改变而改变。〔跟踪练习二〕1.下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：A.调节横梁平衡。B.把天平放在水平桌面上。C.把游码放在零刻度线位置。D.把物体放在左盘。E.在右盘内放入砝码或移动游码,直至横梁平衡。F.把砝码放回砝码盒。G.记录称量结果。正确的顺序应该是。2.某同学用一架调节好的托盘天平测一本书的质量,天平平衡时,右盘上的砝码为：100g一个,20g砝码二个,10g砝码一个,5g砝码一个。游码位置如图所示：则这本书的质量为,如果把这个实验带到月球上做,测量结果会(填变大、变小或者不变)。A.153.8gB.156.2gC.153.6gD.156.4g　　3.6kg的水结成冰后,冰的质量是______kg；一质量为18kg铝块加热至熔化后的质量是______kg。〔回归目标〕梳理知识1.质量定义：；符号:。物体的质量不随、、变化而改变。2.国际单位：；常用单位:、、。3.托盘天平使用注意事项：①不能超过。②加减砝码要用,由到。③潮湿、化学药品直接放托盘内。4.使用步骤：放、拨、调、称、读、收。〔目标检测〕1.质量为2×105mg的物体可能是下列物体中的（）A.一头大象B.一只苹果C.一台电视机D.一只蚂蚁2.下列说法中正确的是（）A.登月舱从地球到月球质量变小。B.1kg铁比1kg棉花的质量大C.玻璃杯打碎后,质量不变。D.一杯水凝固成冰后体积变大,质量也变大3.在调节天平横梁平衡时,把天平放在水平桌面上,并观察到游码已在标尺的零刻线处,但发现指针指在分度盘的左侧。为使横梁平衡,正确的操作是（）A.将标尺上的游码向右移动。B.在天平的右盘添加砝码。C.把横梁右端的平衡螺母向右旋。D.把横梁右端的平衡螺母向左旋。4.用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体,右盘中加入35g砝码时,天平指针偏向分度盘右边,这时（）A.向右盘中加砝码。B.减少右盘中的砝码。C.将游码向右移动。D.将右端的平衡螺母向左调节。〔拓展延伸〕3\n有一堆同样规格的小零件,每个只有几十毫克,估计有几千个,手边有一架调好的天平,请你用适当的方法测算出这堆零件的数目。把你的测量方法和计算过程写在下面。3