4.4眼睛和眼镜一、学习目标1.了解眼睛的构造；2.通过类比照相机原理知道眼睛视物的基本原理；3.通过实验了解近视眼、远视眼的成因及其矫正方法。教学重点：运用前面所学的凸透镜成像规律的知识,加深对眼睛的了解。教学难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法。二、知识准备1.比较手中三个直径相同的凸透镜,观察它们的焦距f与厚薄的关系,能得到什么规律？规律：直径一样的三个凸透镜越厚,焦距越_____；越薄,焦距越______。2.完成下列光路图,分析比较又能得到什么规律？规律：凸透镜的焦距越大,凸透镜的折光能力越______；凸透镜的焦距越小,凸透镜的折光能力越_______。三、学习过程【一眼球的结构及视物原理】仔细观察课本100页图5.4－1眼球的结构图,结合课本内容回答下列问题：1.眼球由______、、______、______、_______、_______、_______等组成,晶状体和角膜的共同作用相当于一个________。2.眼睛的睫状体的作用是调节_____________,当睫状体放松时,晶状体比较_____,远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上,眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时,晶状体变_____,对光的偏折能力______,近处物体射来的光会聚在视网膜上,眼睛就可以看清近处的物体。3.眼睛瞳孔的作用能改变大小以控制进入眼睛的光线量,瞳孔好像照相机的光圈。4.视网膜的作用是。总结：我们的眼睛就是这样：光线由我们所观看的物体发出,经过瞳孔（好像照相机的光圈）再由角膜及晶状体（功能好像照相机的镜头）,再会聚在视网膜上（好像照相机的底片）【二近视和远视的成因及矫正】阅读课本101页的相关内容,找出近视眼及远视眼的成因：思考：怎样矫正近视眼和远视眼？探究实验：模拟矫正近视和远视的过程1.矫正近视的模拟实验方案：取一个凸透镜,蜡烛、光屏和近视眼镜。把蜡烛、凸透镜和光屏按下图所示摆好,调节蜡烛和凸透镜位置,使得在光屏上得到一个蜡烛的缩小实像。我们用白纸板模拟眼睛的视网膜。上述实验,表示正常眼看物体时,能在视网膜上生成清晰的像。4\n把蜡烛向左移动一定距离,此时蜡烛的实像不再落在光屏上,光屏上蜡烛的形象变得模糊,用另一张白纸在光屏前移动,可得到蜡烛清晰的像。这个实验模拟近视眼看不清远处的物体,远处物体的像成在近视眼视网膜的前方。将一个近视眼镜镜片放在凸透镜前,模拟近视眼用凹透镜来矫正视力。这时物体发出的光通过凹透镜发散后再进入眼睛（凸透镜）,可以看到光屏上又出现了清晰的蜡烛像。2.矫正远视的模拟实验方案：（模仿矫正近视的模拟实验方案,说出此方案,并实际做一做）【三眼镜的规格】眼镜的规格通常不用焦距而是用“焦度”来表示,其数值等于焦距(以米作单位)倒数的l00倍．注意：凸透镜(远视镜片)的度数是正数,凹透镜(近视镜片)的度数是负数。例如：-300度镜片,其物理意义是：(1)是凹透镜片,可作近视眼视力矫正用；(2)焦距的大小是：四、小结眼镜是如何矫正视力的拓展测试）：症状产生的原因成像的位置矫正的方法近视眼只能看清_____物体晶状体太厚,折光能力太强,或者眼球在前后方向上太长。视网膜____方配戴____透镜远视眼只能看清_____物体晶状体太薄,折光能力太弱,或者眼球在前后方向上太短。视网膜____方配戴____透镜五、达标检测1.下图中的四幅图分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）A.（2）（1）B.（3）（1）C.（2）（4）D.（3）（4）2.下面关于近视的说法中正确的是（）A.近视眼镜镜片能把太阳光会聚于一点B.近视眼眼睛本身就是发散透镜C.“度数”越大的近视眼镜镜片凹面弯曲越明显,焦距越大D.近视眼镜是发散透镜3.某人戴的眼镜如图所示,则（）A、此人的眼睛一定是近视眼B、此人的眼睛一定是远视眼4\nC、照相机镜头与该眼镜属同种类型的透镜D、幻灯机镜头与该眼镜属同种类型的透镜4.人的眼睛与照相机类似,请将下列人眼结构与照相机的组成对应用线连接起来．5.下面左图所示的装置是模拟眼睛,烧瓶中的着色液体相当于玻璃体,烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体,右侧内壁相当于视网膜．右图中的四幅图是一些同学描绘近视眼和矫正的方法光路图,其中能达到近视眼矫正目的的是()．6.小明的爷爷和爸爸都是老花眼,爷爷的老花眼更重一些,小明的妈妈则是近视眼,他们的三副眼镜都放在报纸上,如图所示．现在爸爸要看书,让小明把眼镜递给他,小明应该拿图中的哪一副。7.琳琳的爷爷在不戴眼镜时,看近处物体眼睛的成像如图,则琳琳的爷爷看远处的物体()．A.需戴远视镜B.不需戴眼镜C.需戴近视镜D.戴与不戴没区别8.琳琳过去使用的是-100度的眼镜,现在时常感到使用眼镜仍看不清老师在黑板上板书的内容,爸爸带琳琳到眼镜行验光后,工作人员说需改戴-300度的眼镜,请你帮助琳琳一同分析下面三个问题．(1)琳琳配戴的是什么类型的眼镜?(2)新配戴的眼镜的焦距是多少?O••FFO••FFFF••OFF•·•OFF••OFF•F(3)琳琳的视力是变好了,还是变差了?为了保护好视力,请你提出两条好的建议．9、如图所示,某同学探究“视力的矫正”的原理．他实验观察到如下现象：①将眼镜甲放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上原来清晰的像变得模糊；只将光屏远离透镜移动时,又能在光屏上看到烛焰清晰的像．②将另一只眼镜乙放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上原来清晰的像也变得模糊了,只将光屏靠近透镜移动时,又可以在光屏上看到烛焰清晰的像．（1）分析实验现象可知：甲乙两个眼镜中,______是凸透镜,______是凹透镜．（2）在实验现象①和②中,属于近视眼矫正原理的是______,属于远视眼矫正原理的是______．（填写实验现象序号）10、如图所示,为研究视力矫正问题,小明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛,凸透镜看做眼睛的________,光屏看作________。（1）小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平的桌面上,调整蜡烛、凸透镜、光屏的位置高度,使烛焰中心,透镜中心、光屏中心位于同一直线上,且三者高度相同。点燃蜡烛,将近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间,移动光屏的位置,直至光屏上出现烛焰清晰的像,取走眼镜,屏上的像变模糊了,再向凸透镜方向移动光屏至某一位置,屏上的像又变清晰了,以上现象说明：①_______________________；②_______________________。（2）小时将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间,移动光屏的位置,直至光屏上出现烛焰清晰的像,取走眼镜,屏上的像变模糊了,此时要使屏上的像变清晰,应向________（选填“凸透镜”“远离凸透镜”或“竖起向下”）方向移动光屏,因为远视眼镜对光线具有________作用。4\n4