§2.4噪声的危害和控制班级：组别：姓名：评价等级:【学习目标】1．噪声有哪些危害？2．怎样控制噪声？【学习重点】：知道噪声的来源及其危害。知道减弱噪声的途径【学习难点】：环境保护的教育【导学过程】【自主学习】一、噪声的来源听一听（听一段优美的音乐《梁祝》.用塑料泡沫在平板玻璃上摩擦，听听产生的声音。你喜欢哪一种声音？读一读阅读课本P49“噪声的来源”部分（注意观察课本中的插图），思考并写出下列问题。怎么样的声音属于噪声？（从物理和环境保护的角度谈谈）从物理学的角度来看，噪声是发声体________振动时发出的声音；从环境保护的角度来看，凡是_______人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰的声音，都属于噪声。从环境保护角度讲，建筑工地上，噪声主要来源于___________；公路上，噪声主要来源于___________。从你的生活环境还能找出哪些声音属于噪声？说说自己的感受并找到这些噪声的来源。二、噪声强弱的等级和危害读一读阅读课本P49-50“噪声强弱的等级和危害”和“小资料”部分，思考并写出下列问题。我们可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度。于是我们就用_______作为声音强弱等级的单位，用符号_______来表示。为了保护听力，声音强弱的等级___________；为了保证工作和学习，声音强弱的等级___________；为了保证休息和睡眠声音强弱的等级___________。举例说明噪声对人们有哪些危害？三、控制噪声议一议：假如你正在家里安静地学习，但楼下吵闹声影响了你，你该怎么办呢？读一读阅读课本P51“控制噪声”部分，思考并写出下列问题。1.声音从产生到引起听觉有哪三个阶段？2、根据声音从产生到引起听觉的三个阶段，你能举例说明如何控制噪声？3、噪声百害而无一利吗？谈谈你的认识。2\n【课堂反馈】1.下列哪些声音是噪声（）A．教室里老师讲课的声音B．马路上拖拉机行驶的声音C．火车的鸣笛声D．公园里悠扬的声音2.为了减弱噪声，下列措施可行的是（）A．将噪声大的机器换成噪声小的机器B．在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林C．在耳孔中塞上一小团棉花D．关闭所有声源3.下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（）A．做一个外罩将声源罩住B．在耳孔中塞一团棉花C．在马路旁植树造林D．换用噪声小的机器4．一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法（）A．用棉被把电视机捂住B．把音量开关关上，不让电视机发生声音C．插上耳机，自己用耳机听D．让家人把耳朵塞住5．下列措施中不能减弱噪声的是（）A．在噪声声源外加个外罩B.砍掉马路和住宅之间的树C.带耳塞D．使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区6.从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（）A．图书阅览室内的絮絮细语声B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声2