§2.2声音的特性【学习目标】1.声音的高低与什么因素有关？2.声音的强弱与什么因素有关？3.声音的品质与什么因素有关？【学习重点】：乐音的三个特征。【学习难点】：频率【导学过程】【自主学习】议一议合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”与“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”从物理角度讲是否一样？一、声音的高低——音调试一试：往暖瓶里灌水时，随着暖瓶中水位上升，瓶中空气柱发出声音有什么不同？用硬纸板分别慢慢、快速划过梳子的梳齿，你听到的声音有什么不同？物理学上，声音的高低叫做音调。我们已知道用硬纸板分别慢慢、快速划过梳子的梳齿时，音调不同。音调的高低与什么有关？（分别慢慢、快速划过梳子，梳齿振动快慢相同吗？）请你写下你的猜想。做一做“影响声音的高低的因素”阅读课本P40“观察与实验”，然后以小组为单位进行实验，在表格内记录你观察到的现象，并归纳实验结论。实验记录实验次数直尺伸出长度直尺振动的快慢发出声音的高低12结论：物体发出声音的音调与________有关，________越快，发声体的________越高，越慢，发声体的________越低。读一读阅读课本P40-41“音调”部分，思考并写出下列问题。什么叫频率？频率的物理意义是什么？在国际单位制中，频率的单位是______简称：______符号：______物体振动的频率跟音调的关系是什么？大多数人能够听到的频率范围是什么？什么叫超声波？什么叫次声波？从P41中的小资料中你能总结出规律？3\n二、声音的强弱——响度议一议表演大秧歌时，用力敲鼓与轻敲鼓面声音有什么不同？震耳欲聋和窃窃私语是从声音的哪方面描述的？物理学上，声音的强弱叫做响度。用力敲鼓与轻敲鼓面声音的响度不同，回想一下，用力敲鼓与轻敲鼓面时，鼓面的振动幅度相同吗？请你写下你的猜想。做一做“影响声音的强弱的因素”阅读课本P42“观察与实验”后，然后以小组为单位进行实验，在表格内记录你观察到的现象，并归纳实验结论。实验记录实验次数敲击音叉力的大小乒乓球弹开的幅度音叉振动的幅度声音的响度12结论：用不同的力敲击音叉，音叉振动的幅度______，________越大，________越大，声音的________也越大。阅读课本P42“响度”部分，思考并写出下列问题。振幅是表示什么的物理量?响度与哪些因素有关？三、声音的品质——音色听一听：倾听两种乐器演奏的《梁祝》，分辨哪是二胡演奏的?由后排的两名同学读的句子：“有朋自远方来，不亦乐乎？”，前排的同学说出朗读者的名字。读一读阅读课本P42“音色”部分，思考并写出下列问题。我们为什么能够区分不同的乐器的声音，不同人发出的声音？3\n音色与哪些因素有关？【课堂反馈】1.用手握住正在发生的自行车铃，就听不到铃声了，是因为（）A．手吸收了声音B.手太用力了C.手使铃停止了振动D.以上说法都不对2.以下现象中，用以说明声音是靠介质传播的是（）A.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动B.将发声的音叉接触水面，能溅起水花C.扬声器发声时纸盆会跳动D.正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，逐渐抽出空气，声音会逐渐变小3.《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里面的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是__________、_________、__________。4.某人在没有装水的空长铁管的一端敲击一下，则在另一端将听到___________次响声，则第一次响声是由敲击产生的声音通过___________的传播而来的。5.阅读题阅读声速与气温有关的小短文，回答后面的几个问题：气温影响空气密度，气温越高，空气越稀薄，则声速大，因而产生声音不一定由声源沿直线传播的情况，晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层块。于是在地表面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。（1）烈日炎炎，在沙漠或戈壁滩上，即使相距不太远的人也难听清对方的大声喊叫，其中一个主要的原因是声音在传播时向______拐弯。（2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，若枫桥到寒山寺的距离为680m，客船里的乘客听到的钟声至少是_______s前僧人撞击钟面而传来的。（当时气温15℃）（3）夜晚钟声传播距离比较远的原因是_________________________________3