§2.1声音的产生与传播班级：组别：姓名：评价等级:【学习目标】1.声音是怎样产生的？2.声音是怎样传播的？3.声速与哪些因素有关？【学习重点】：声音产生与传播【学习难点】：回声测距离【导学过程】【自主学习】一、声音的产生“风声雨声读书声，声声入耳”我们生活的世界充满了各种声音。请你利用身边的物品发出声音，围绕声音这一关键词，请你写下你能提出的问题。做一做.请你将一把刻度尺按在桌面上，使其一端伸出桌边，拨动刻度尺，在听到刻度尺发出的声音时，记录你观察到的现象。用两根手指触动喉咙处，发出“啊-----”的声音；只做出“啊-----”的口型不出声音，体会手指的感觉有什么不同?并记录下来。想一想从上面两个实验我们初步可知声音是怎样产生的?请你以正确和科学的文字写下来。观察发声的音叉是否振动？如果振动，怎样才能观察的更明显？请你写下具体做法。读一读阅读课本P35最后两个自然段，思考并写出下列问题。大量的实验证明声音是怎样产生的?什么叫声源?声音怎样才能保存下来？老式唱片机如何将声音重现？记录声音的装置有哪些?二、声音的传播如果将我们的教室搬到月球上，我们还能交流得这样自如吗？这是为什么？是不是有声音我们就一定能听到？由此你想到了什么？请你写下来。做一做观察与实验“真空罩中的闹铃”抽气时，进气时铃声怎样变化？记录你观察到的现象。想一想铃声越来越小是不是闹铃的振动越来越小？如果不是，原因是什么?如果罩内的空气全部抽出变成真空会怎样?由此可知声音的传播需要什么?请你以正确和科学的文字写下来。读一读阅读课本P36三、四两个自然段，思考并写出下列问题。3\n一颗石子落入平静的水面中，水面有什么现象？我们听到的鼓声是______振动产生的，它是如何传播的的呢?声音以________的形式传播着，我们把它叫做__________。做一做“桌子传声”（参考P36最后自然段）为什么附近的同学听不到的刮擦声，而耳朵贴紧桌面的同学能够听到？读一读阅读课本P37一、二两个自然段，思考并写出下列问题。（1）“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，前一句说明声音可以在______传播，后一句说明声音可以在______传播，还有哪些事例说明声音能在固体、液体、气体传播？三、声速读一读阅读课本P37最后一段和小资料，思考并写出下列问题。打雷时，闪电和雷声是同时发生的，为什么我们总是先见到闪电，后听到雷声呢？声速与哪些因素有关？15℃时，空气中的声速约是_______m/s，表示的物理意义是什么？【课堂反馈】1.用手握住正在发生的自行车铃，就听不到铃声了，是因为（）A．手吸收了声音B.手太用力了C.手使铃停止了振动D.以上说法都不对2.以下现象中，用以说明声音是靠介质传播的是（）A.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动B.将发声的音叉接触水面，能溅起水花C.扬声器发声时纸盆会跳动D.正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，逐渐抽出空气，声音会逐渐变小3.《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里面的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是__________、_________、__________。4.某人在没有装水的空长铁管的一端敲击一下，则在另一端将听到___________次响声，则第一次响声是由敲击产生的声音通过___________的传播而来的。5.阅读题阅读声速与气温有关的小短文，回答后面的几个问题：气温影响空气密度，气温越高，空气越稀薄，则声速大，因而产生声音不一定由声源沿直线传播的情况，晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层块。于是在地表面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。3\n（1）烈日炎炎，在沙漠或戈壁滩上，即使相距不太远的人也难听清对方的大声喊叫，其中一个主要的原因是声音在传播时向______拐弯。（2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，若枫桥到寒山寺的距离为680m，客船里的乘客听到的钟声至少是_______s前僧人撞击钟面而传来的。（当时气温15℃）（3）夜晚钟声传播距离比较远的原因是_________________________________3