3.1科学探究：声音的产生与传播基础训练知识点1声音的产生1.下列关于声音产生的说法中，正确的是（）A.一切正在发声的物体都在振动B.只要物体振动，我们就能听到声音C.没有发出声音的物体一定没有振动D.物体振动停止后还能发出很弱的声音2.我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是（）A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波C．站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼D．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声3.在节假日和庆典活动中，我们经常使用气球，一不小心有的气球会突然破裂发出“啪”的响声，这响声是因为气球内的压缩气体膨胀引起周围的急速振动所产生的。请你再说出几个我们周围产生声音的声源：.4.如图所示，在“探究声音产生的原因”的实验中，纸屑、塑料球、水花的作用是知识点2声音的传播5.与声音传播速度有关的是（）A．声音的音调B．声音的响度C．声音的频率D．传播声音的物质6.用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞，把细线插进杯中打结成制成一个土电话，对其通话过程合理的说法是（）A.声音只在固体中传播B.声音只在空气中传播7C.声音既在气体中传播也在固体中传播D.通话过程主要说明声音可以反射7.如图所示，俊俊同学能听到同桌同学轻扣桌面的声音，说明可以传声。8.如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明了声音的传播需要。综合训练9.2022年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上。为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听。下列有关说法正确的是（）A.敲击船体是为了使铁锤振动发声B.敲击船体是利用声向被困者传递能量C.贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号D.贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好10.端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、合着鼓点有节妻地同时划桨。下列有关声现象说法不正确的是（）A．鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的B．鼓声是由鼓锤振动产生的C．运动员打鼓用的力越大，鼓声响度越大D．岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的11.2022年9月21日，湖南电视台“快乐大本营”尝试了水下发声实验：把小提琴、沙锤、小号、长笛、吉他、镲六种乐器浸没在水中，分别演奏它们，如图所示，在水面上观众能听到小提琴、沙锤、小号、镲、吉他在水中发出的声音，这表明7能传播声音；观众在水面上听不到长笛发出的声音，原因是长笛是靠吹入管中的振动发声的，但在水中，人吹出的空气被阻隔，无法进入管内，所以长笛不能在水下发声。12.已知空气中的声速与气温有关，根据下表所提供的参考数据，可以推算9℃时的声速是m/s。声速/（m·s-1）331.5332.7333.9335.1336.3337.5温度/℃024681013.两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题。14.声音的传播有一种“怪癖”，在温度均匀的空气里，是沿直线传播的，碰到空气的温度有高有低时，就会从温度高的地方向温度低的地方发生偏折．如果一个地区地面附近的气温变化比较复杂，这儿温度高，那儿温度低，声音经过的时候，一会儿拐到高空，一会儿又往下拐，这样上上下下，就形成了声音“跳动”的现象．新建的淮安钟楼，楼顶耸立着一座塔钟．塔钟准时打点，钟声悦耳，响遍全市．远郊的居民只在夜晚和清晨，才能清晰听到钟声，白天几乎听不见．其原因是：夜晚和清晨，接近地面的气温（选填“高”或“低”，下同），钟声传出以后，顺着温度的地面推进，于是人们就能清晰地听到钟声．白天太阳把地面烤热，接近地面空气温度比较，传不多远，就往上拐到空中了．15.放学了，小明站在路边等小军，小军在后面追了上来并大喊一声“我来也”。如果声音在空气中的速度变为0.1m/s，则小明听到的声音应该是“____________”。16.北宋时代沈括的《梦溪笔谈》中记载：“古法以牛皮为天服（即箭袋），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳声也。”其意思是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这段记载蕴涵了什么科学道理？17.聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”7这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是。（2）实验①和②可得出的结论是。（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是。18.学习了声现象，晓雯知道了常温下声音的传播速度是340m/s，她想，利用声速可以测距，我可不可以测出自己到教学楼的距离呢？课外活动时间，晓雯以1m/s的速度从远处向教学楼走去，拍手后1s听到教学楼反回来的回声。拍手时晓雯到教学楼的距离是多少m？经典考题19.下列实验探究“声音传播需要介质”的是（　　）20.星光中学有一个l50m×70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱s1和s2（如图），吴老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（）A.乙和丁B.甲和乙C.丙和丁D.甲和丙21.2022年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。救援人员将耳朵贴在船底上，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员。这说明不仅气体、液体能够传声，_______也能够传声。22.下表是某些介质的声速v。7介质v/（m·s-1）介质v/（m·s-1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470软橡胶（常温）40至50水（20℃）1480软木500海水（25℃）1531铁（棒）5200（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？（2）设海水密度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为。（3）真空中的声速是。7参考答案1.A解析：一切正在发声的物体都在振动，A对；由于人耳及听觉系统的构造，物体振动所产生的声音人不一定能听到，会误认为没有发出声音，B和C不对；物体的振动停止，发声就停止，D不对。2.B解析：A说明声音的传播需要介质，B说明发声体在振动，C说明水（液体）能够传声；D说明钢铁传声性能比空气好。应选B。3.空气人说话的声源是人的声带，流水声的声源是水，琴声的声源是琴弦，小鸟叫声的声源是鸟的鸣膜等解析：气球破裂发出“啪”的响声，是由气球内的压缩气体膨胀引起周围空气的急速振动引起。4.显示物体的振动解析：敲鼓时鼓皮振动，引起纸屑上下振动；敲击音叉时，塑料球被弹开，说明音叉在振动；发声的音叉激起水花，说明音叉在振动。通过机起动水花、被弹开的塑料球、上下振动的纸屑，我们可以断定发声的物体在振动。5.D.解析：影响声音传播速度大小的因素是传播声音的介质和介质的温度，同一声音介质不同，声速不同，同一介质，温度不同，声速不同．故选D，A、B、C都是声音的特性，与传播速度无关。6.C解析：土电话在传声过程中，先通过空气传到塑料杯，塑料杯使声音能量可以尽量多的传递到细线处,而固体传声效果好,所以对方可以很好的接收。7.固体解析：能听到同学轻扣桌面的声音说明固体可以传声。8.变小介质9.D10.B解析：A、鼓的振动发声，通过空气传播，使人能听到鼓声，A正确；B、鼓声主要是鼓振动发声，而不是鼓锤，B错误；C打鼓的力越大，鼓的振幅越大，响度越大，C正确；D、辨别声源，主要是通过音色来区分，D正确。11.液体和气体空气水解析：在水里面演奏小提琴、沙锤、小号、镲、吉他，观众在岸上能听到这些乐器发出的声音，说明水和空气能传播声音。长笛是靠吹入管中的空气柱振动发声的，在水里吹奏长笛，人吹出的空气被水阻隔，所以在水里长笛不能发声。12.336.9解析：每升高1℃，声速增大0.6m/s，所以9℃时的声速为336.3m/s＋0.6m/s=336.9m/s。13.声音的传播距离与介质有关吗？（或声音在固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗？）解析：7声音在不同介质中传播的速度不同。介质不同，其传播声音的性质、方式和能量损失也不同。声音在固体中传播速度最快，其次是液体，气体的传播速度最慢。14.低低高解析：声音总会从温度高的地方向温度低的地方发生偏折。夜晚和清晨，地面温度低，声音沿地面传播，白天地面热，声音向高空传播。15.“也来我”解析：因为声速在空气中变为0.1m/s后，人跑的速度就比声速要快，所以，“也”字离小明最近，“来”字次之，“我”字离小明最远，最先到达小明耳朵的是“也”。16.固体能够传声，固体传声比空气传声速度快解析：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声，说明声音在大地中的传播速度比空气中的传播速度大．17.（1）避免实验的偶然性（2）蜜蜂发声不是由双翅振动产生的（3）蜜蜂是靠小黑点振动发声的解析：为了避免实验结论的偶然性，应多次试验，在此基础上才能归纳出普遍规律。实验过程中，聂利用胶水粘住蜜蜂的翅膀或剪去蜜蜂的翅膀，是为了验证蜜蜂是否通过翅膀振动发声的，由过程③、④可知，蜜蜂是靠翅根处的小黑点振动发声的。18.解：设拍手时晓雯离教学楼的距离为s，则由题意可知：2s=s声+s人，即。答：拍手时晓雯到教学楼的距离是170.5m。19.A20.D解析：吴老师在甲、丙两处时，音箱发出的相同的声音到他的耳朵有一个较大的时间差，或他的耳朵在同一时间听到的声音不同，因而他会有含混不清的感觉。21.固体22.（1）声速大小和温度有关，声音在5℃、15℃、20℃的水中速度不同；声速大小和介质有关，声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同（2）1531m（3）0解析：（1）介质相同，温度不同，声音的传播速度不同；介质不同，声音的传播速度不同，除软木头外，声音在固体的传播速度大于液体中的传播速度；（2）超声波通过的总路程为s=vt=1531m/s×2s=3062m，则海水深度为L=s/2=3062m/2=1531m；（3）声音不能在真空中传播，真空中声速为0。7