第9章第4节流体压强和流速的关系【学习目标】1.知识技能：了解气体的压强与流速的关系，了解飞机的升力是怎样相关的现象，学会通过实验的方法研究物理规律．2.过程与方法：通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象，通过探究实验体验由气体的压强差异产生的力．3.情感、态度与价值观：初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近大自然的体验，培养学生交流讨论意识和协作精神．【学法指导】实验探究法、分析归纳法【学习重、难点】重点：气体的压强与流速的关系．难点：运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象．【教学用具】纸条、漏斗、乒乓球、吸管、烧杯、水、硬币、直尺等【课时安排】1课时导学过程方法导引【课堂目标】1.知道流体压强的大小与流速的关系；2.了解飞机升力产生的原因；3.会解释有关流体压强与流速关系的一些现象【自主学习、基础过关】一、自主检测：任务一：自学课本框题一[流体压强与流速的关系]回答下列问题1.什么是流体？2.观察课本图示，凭你的经验，猜想一下实验的现象：实验一：猜想：两乒乓球会实验二：猜想：两只小船会任务二：动手实验验证你的猜想是否正确1.实验一的实验结论：，表明2.实验二的实验结论：，表明上述结论的应用：1.根据以上结论，解释一下课本图的实验现象：2.从2022年4月18日零时起，全国铁路进行第6次大提速后，将进一步增大铁路边上行人的危险性。这是由于行人和高速行驶的列车之间的空气流速，压强，由此产生的压力差将人推向火车，危及行人的生命安全。因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。自主学习课本P44-47小组汇报学习结果\n日常生活中哪些现象与上述结论有关？怎样解释？说给同学听一听任务三：理解机翼产生的原因1.仿照下面的做法完成小实验：沿着下垂的纸面从上方吹气，如图所示，你观察到的现象是。2.结合上述现象自学课本第二框题[升力的产生]，回答下列问题飞机的机翼通常都做成上面，下面的形状。飞机飞行时，流过机翼上方的空气流速，流过机翼下方的空气流速，机翼上方的压强（填大于或小于）下方的压强，由此产生的上下压力差使飞机获得向上的。二、拓展提升1.据报道，在成都红砖桥附近的铁路桥道口，一名小女孩在火车疾驶而来时，为躲避火车，便躲在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。造成这一事故的原因是火车驶近时，靠近火车的地方空气流速，气体压强，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。2.用嘴巴对着两张竖直放置的纸吹气，两张纸会____________；造成这种现象的原因是________________________________________________________________。3.为配合铁路第六次提速，公安部交管局再次公告，指出在火车站站台上候车的乘客应站在lm安全线外，请你解释一下这是为什么？二、我的疑惑：。。。。。。【合作探究、释疑解惑】【情境导入】课件展示三个生活情景1.一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。2.冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。3.居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思考过其中的奥妙吗？科学往往就藏在我们身边，今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答，引出课题。知识点一：流体压强●阅读课本第44、45页的内容，完成下面的问题：1.什么是流体？怎样能使流体流动？举例说明。2.在气体和液体中，流速越大的地方压强越　小　，流速越小的地方压强越　大　。3.在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较　长　，因而速度较　大　，它对机翼上表面的压强较　小　；下方气流通过的路程较　短　，速度较　小　，它对机翼下表面的压强较　大　，这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有　压力差　，这就是产生升力的原因。●小组讨论学习中遇到的问题\n1.小试验：用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，观察两张纸怎样运动？(或用电吹风向上吹乒乓球)边做边思考，并在小组内讨论为什么会出现这样的现象？2.通过我们的试验探究，我们验证了流体压强和流速的关系，现在让我们来观察一下飞机的机翼，思考一下飞机为什么能在空中飞翔呢？观察：飞机机翼的形状是　上凸下平　；飞机静止在地面，能否自动腾飞？　不能　；飞机加速前进时，机翼上下方空气的流速关系是：　上方空气流速大于下方空气流速　；根据我们学习的知识，飞机上下方压强的大小关系是：　下方压强大于上方压强　；由此，机翼上下表面存在压强差，就产生了向上的升力.当升力　大于　重力时，飞机就腾飞了.3.观看龙卷风视频，你知道龙卷风是如何产生的吗？4.完成如下图所示的实验，将三节直径不同的塑料管连接在一起，然后与抽气机相通。将三个气体压强传感器分别放入管内，将传感器与计算机相连。当抽气机抽气时，观察计算机上三个位置气体的压强值。分析是不是气体流速大的地方压强小。●教师点拨1.飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于有气流迎面流过机翼，气流被机翼分成两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大。下方气流通过的路程较短，因而速度较小。2.气体遵守“在流体中，流速大的位置压强小”的规律，液体也遵守“在流体中，流速大的位置压强小”的规律。●跟踪训练1.小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球.然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，如图所示，那么以下分析正确的是(B)A.乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大B.乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小C.乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大D.乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小同学思考：小组抢答【阅读】P44-47小组合作学习、讨论合作探究小组交流、汇报\n2.你是否有过这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，竖直方向伞面可能被“吸”，发生形变。下列有关这一现象及其解释，正确的是（B）1.伞面被向下“吸”2.伞上方的空气流速大于下方C．伞上方的空气流速等于下方D．伞上方的空气流速小于下方3.把一根长约10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端，往B管中轻轻吹气，会看到A管中液面　上升　，这是因为A管上方空气流速增大，使压强　减小　而造成的结果。4.打开自来水龙头，使自来水流过如图所示的玻璃管，在A、B、C三处，水的流速较大的是B处，压强较小的是B处(填“A”“B”或“C”).A．火车站台边缘处标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置候车。其原因是火车急速驶过车站时，　易发生安全事故　。安全线以内的空气流速　增大　、压强　减小　（填“增大”“减小”或“不变”）．6.如图所示，舰艇护航编队在较近距离时一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航。当两船高速并排行驶时，两船之间流体流速大压强小，容易发生碰撞事故。【检测反馈、学以致用】1.据报道，在成都红砖桥附近的铁路桥道口，一名小女孩在火车疾驶而来时，为躲避火车，便躲在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。造成这一事故的原因是火车驶近时，靠近火车的地方空气流速，气体压强，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。学生讨论后，老师释疑小组讨论并汇报阅读P44-47分析、归纳得出学生积极思考，点名汇报\n2.用嘴巴对着两张竖直放置的纸吹气，两张纸会____________；造成这种现象的原因是________________________________________________________________。3.为配合铁路第六次提速，公安部交管局再次公告，指出在火车站站台上候车的乘客应站在lm安全线外，请你解释一下这是为什么？【总结提炼、知识升华】1.学习收获整理反思学习内容，用简短的语言完善知识网络。还有什么疑惑？2.需要注意的问题，运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象．【课后训练、巩固拓展】1．《助学读物》9.4【课后反思、自悟自励】小组竞赛、学生抢答小组归纳知识要点、教师点评。独立完成作业