第十章第一节浮力（第一课时）班级学习小组学生姓名1.知道水中的物体受到浮力的作用。2.会用称重法求解物体受到的浮力。3.通过实验探究认识浮力。4.浮力与哪些因素有关？学习目标学习重点：①浮力的方向。②用F=G-F进行有关的计算。学习难点：探究决定浮力大小的有关因素。学习过程一、自主学习（独立学习，组长监督，不懂的在旁边用“？”表示）（一）新知链接1、力的三要素：2、二力平衡的条件：（二）探索新知，先自主学习教材49-52页的内容，按要求完成下列内容，把自己有疑惑的地方用“？”做上记号1.自主学习（1）冰山、游船、鸭子都受到重力的作用，但却没有沉入水底，这表明水对它们有一个向上托起的力。我们把叫做浮力。（2）对静止在水平面上的木块进行受力分析，它受到和，重力的方向总是，由二力平衡可知：浮力的方向总是（思考：怎样用实验的方法验证浮力的方向）。2.合作探究（1）演示实验：放入水中的木块放手后，木块从水里浮上来，最后浮在水面上静止不动。提问：在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用？施力物体是什么？力的方向如何？小结：从水里浮上来的木块受到竖直向下的，施力物体是。还受到竖直向上的，施力物体是。上浮过程中木块受非平衡力的作用，浮力重力。木块浮在水面静止不动时，受到竖直向下的和竖直向上的。木块在平衡力的作用下保持静止状态。可见，从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。（2）演示实验：把石块放入水中，放手后石块在水中下沉，并且一直沉到水底。提问：下沉的石块受浮力作用吗？同学们分组实验：（要求：①明确实验目的是判断浸没在水中和酒精中的石块是否受到浮力，以及浮力的大小和方向。②石块要用细线挂牢。读取石块浸没在水中弹簧测力计的读数时，石块不要触及杯底或杯壁。）思考：①挂在弹簧测力计上的石块在空气中静止不动，受几个力的作用？方向如何？施力物体是什么？这几个力的关系是怎样的？说出石块在空气中重多少牛。小结：石块受到竖直向下的和竖直向上的。重力的施力物体是地球，拉力的施力物体是细线。二力的关系是彼此平衡。此时弹簧测力计的示数就是石块所受的重力。5\n②挂在弹簧测力计上的石块浸没在水中的读数是多少牛？此时，浸没在水中的静止石块受到几个力的作用？各力的方向如何？施力物体是什么？这几个力的关系如何？两次弹簧测力计的读数之差说明了什么？小结：石块此时受到三个力的作用，一个是竖直向下的，施力物体是地球；一个是竖直向上的，施力物体是细线；另一个是竖直向上的，施力物体是水。石块静止不动说明：石块受到的重力=石块受到的拉力十石块在水中受到的浮力。由于石块浸没在水中时受到拉力的大小就是此时弹簧测力计的读数。所以石块受到的重力一石块在水中秤的读数=浮力。弹簧测力计两次读数的差就是浸没在水中的石块受到的浮力。浮力=石块重一石块在水中秤的读数（也可叫做石块在水中时的视重）。以上实验，说明浸入水中的石块也受到浮力。总结：称重法测量物体受到的浮力（教师总结时边画受力示意图边分析）:(1)用弹簧测力计测出物体所受的重力G。(2)把物体浸入液体中,记下此时弹簧测力计的示数F示(3)物体受到的浮力：挂在弹簧秤上的石块浸没在水中时，受力分析图，弹箧秤的读数（F）=重力（G）-浮力（F浮）挂在弹簧秤上的石块，静止不支时受力分析图二、问题交流（一名组员在发言时，其余同学专心听、思考、评价、补充、说出不同见解）1.各组长组织组员讨论你组同学提出的问题和疑惑。2．、把你组不能解决的问题写在黑板上。三、展示提升（一名组员在发言时，其余同学专心听、思考、评价、补充、说出不同见解）1、展示组内不能解决的问题。2、谈谈本节课的收获或感受以及疑惑。巩固提高1.浮在液面上的木块处于__________状态，它所受浮力__________它所受的重力（填“大于”、“等于”或“小于”），浮力的方向__________。若此时木块受到的重力是3牛顿，它受的浮力为_____________。2.一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为14.7N,浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为4.9N,求金属球浸没在水中时所受浮力的大小?3.弹簧测力计下挂着一个铁球,静止时弹簧测力计的示数是21.9N,把铁球浸没在水中时,铁球受到浮力是4.9N,则此时弹簧测力计的示数为______N.5\n第十章第一节浮力（第二课时）班级学习小组学生姓名学习过程一、合作探究（小组合作探究，组长监督，不懂的在旁边用“？”表示）探究一：了解浮力产生的原因我们知道浸在液体中的物体会受到浮力的作用，那么浮力是怎样产生的呢？观察课本图，完成下列问题。将两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜的玻璃筒浸没在水中，沿水平方向放置时，水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压强P左和P右的大小关系是P左P右，受力面积s左s右,水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压力的大小关系是F左F右,其合力F水平=；当玻璃圆筒竖直方向放置时，水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压强P上和P下的大小关系是P上P下，受力面积s上s下,水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压力的大小关系是F上F下,其合力F竖直=，方向。归纳：浮力产生的原因。探究二：猜想浮力的大小可能与什么有关？将可乐罐慢慢按入盛满水的烧杯中，你的手有什么感觉？这说明了什么？同时你看到了什么现象？猜想可乐罐受到的浮力可能与什么有关。探究三：决定浮力大小的有关因素（1）比较①②③，可知浮力的大小和什么有关？（2）比较①④⑤，可知浮力大小和什么有关？（3）比较①③④，可知浮力大小与什么无关？二、问题交流5\n（一名组员在发言时，其余同学专心听、思考、评价、补充、说出不同见解）1.各组长组织组员讨论你组同学提出的问题和疑惑。2．、把你组不能解决的问题写在黑板上。三、展示提升（一名组员在发言时，其余同学专心听、思考、评价、补充、说出不同见解）1、展示组内不能解决的问题。巩固提高1.一块乒乓球掉入盛有水的杯中，它所受到的浮力的施力物体是_____，浮力的方向总是_____.2.浸没在液体中的物体受到竖直向上的压力比向下的压力_____，这个_____就是液体对物体的浮力，产生浮力的根本原因是_____.3.用弹簧秤在空气中称一物块，测得重为50N，当把这个物块的一部分浸在水中时，弹簧秤的示数为30N，这时物块受到的浮力是_____N.若将物块全部浸没在水中，物块所受浮力为40N，这时弹簧秤的示数将变为_____N.4．在抗洪救灾中，大堤上许多战士在迷彩军服外穿黄色的厚厚的“背心”，它的主要作用是（）A．有类似棉衣的御寒作用B．减少相互之间碰撞时受到的伤害C．有同伴之间的识别作用D．有被风浪卷到河里时增加人的浮力，起救生作用5．一个密度均匀的物体漂浮在某液体的表面上，如果把这个物体截成大小不等的两块，再放入该液体中，则（）A．大小两块均漂浮在液面上B．大块下沉，小块悬浮在液体中C．大块悬浮在液体中，小块漂浮在液面上D．大块下沉，小块漂浮在液面上6．一个水桶重10N，装满水重30N，挂在测力计上，然后把水桶全部浸没在水中，测力计的示数（）A．大于10N，小于30NB．小于10NC．大于30ND．无法判定7．饺子刚下锅时沉入水底，煮熟后会漂起来，是因为（）A．饺子的重力减小了B．饺子的重力和浮力都增大了C．饺子的重力不变，浮力增大D．饺子的重力和浮力都减小了8．体积相同的实心铜球、铁球和铝球，都放在水银中则（）A．铜球受的浮力最大B．铁球受的浮力最大C．铝球受的浮力最大D．三个球受的浮力一样大9．质量相同的木块、铜块和铁块，放入水中静止（）A．铁块受的浮力最大B．木块受的浮力最大C．铜块受的浮力最大D．三者所受浮力一样大　　10.把两个质量相同的铁球和铝球，分别挂在弹簧秤上，然后将它们全部浸入水中，则弹簧秤的示数（）A．挂铁球的大；B．挂铝球的大；5\nC．两中弹簧秤的示数相等；D．不能确定．5